简介：摘要：近年来，我国教育改革不断深化，其中“双减”政策的出台对初中教育产生了重要影响。该政策旨在减负增效，提升学生综合素养，提高教学质量。初中生物作为学科之一，也需要积极在“双减”政策背景下，进行教学策略、方法的探索，以促进学生全面发展。本文通过对“双减”政策背景下初中生物“教、学、评”一体化的教学策略的研究、探讨，旨在为广大同行提供借鉴和参考。
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