简介：党的十八大以来,“全覆盖”常态化巡视工作已演变为反腐倡廉的一种制度创新与制度安排。巡视常态化使得《内部控制》课程的多学科交叉渗透、内容不断更新特征凸显。当前,高质量的《内部控制》教学案例较缺乏,尤其是巡视警示教学案例处于开启阶段,教学效果不理想。本文试图打破常规,从教学案例开发、案例教学模式及评价机制等方面,提出《内部控制》教学改革的相应建议与措施。
巡视常态化背景下《内部控制》案例开发与教学改革探讨
