简介:【摘要】初中数学的逻辑性还是比较强的,要想真正让学生理解抽象的逻辑知识,教师应该让学生探究化学习,应以问题为导向引导学生提问、思考,学生提出了问题就代表学生对这个知识进行了自主思考,有了思考,才能加深理解,加强记忆。课堂提问是课堂的灵魂,但是无效的提问只会打击学生的积极性,同时浪费课堂时间和影响课堂秩序。本文就初中数学课堂提问存在的问题和教师提高初中数学课堂提问有效性的策略展开论述。
简介:【摘要】数学学科在整个教育阶段的重要地位可谓是举足轻重,而小学数学的大部分作业和知识都是在课堂中完成的。因此,对于小学数学而言,高效的数学课堂可以大大提升学生的数学成绩和数学学习能力。本文先简单分析了目前的小学数学课堂存在哪些具体问题,然后对怎样提高该课堂的有效性提出几点针对性建议。