简介:摘要:幼儿园是一个人身心生长、发展的最初教育阶段,在这个时候,强化对孩子的智力发展的培育,对于孩子的智力发展起着非常重要的作用。“自然观察智力”属于可以推动幼儿智力发展和认知提升的一个重要方面。通过对“自然观察智力”进行培养,可以提升幼儿对周围事物的观察和感知能力,从而推动儿童的智力发展。而在幼儿园教育时期,在儿童认知能力启蒙发展的阶段,将重点放在对其自然观察智力的培养上,这对今后儿童智力的发育和成长成才都有很大的好处。
简介:摘要目的探讨老年患者行胰十二指肠切除术后急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)的发生率及危险因素。方法回顾性收集2017年1月至2020年6月在河南省人民医院行胰十二指肠切除术的老年患者的临床资料,根据术后48 h或7 d内血清肌酐值的变化程度将患者分为AKI组和非AKI组,比较两组患者的临床基本特征,计算患者AKI的发生率。使用多因素Logistic回归模型分析患者发生术后AKI的危险因素。结果共纳入322例患者,年龄(67.1±5.2)岁(60~85岁),男性186例(57.76%),其中41例(12.73%)患者发生术后AKI。与非AKI组患者相比,AKI组患者血清总胆红素水平较高(Z=-2.012,P=0.044),血红蛋白水平较低(Z=-2.111,P=0.035)。多因素Logistic回归分析显示,术前总胆红素增高(OR=1.003,95%CI 1.000~1.006,P=0.027)和术后行剖腹探查术(OR=3.936,95%CI 1.071~14.460,P=0.039)是老年患者胰十二指肠切除术后并发AKI的独立影响因素。结论老年患者胰十二指肠切除术后AKI的发生率为12.73%。术前高胆红素以及术后行剖腹探查术可能是老年胰十二指肠切除术患者并发AKI的独立危险因素。
简介:摘要:在我国社会飞速发展的背景之下,教育系统不断创新。传统教学模式较为僵化单一,不利于激发学生的学习兴趣,教师在新教育改革发展形势下,必须转变课程教学思维,将学生在语文课堂中学习的动力充分调动起来,真正为学生高效学习打下坚实的基础。教学方式对语文课程教学产生直接的影响,实践教学中教师要注重创新教学手段,将情境化教学方法融入语文教学中,符合小学生直观思维发展规律,通过精心设计科学、有助于教学的情境活动,将学生的注意力吸引到教学情境中,引导学生对语文知识加以理解和感悟,从而有助于实现教学目标。改变传统语文课程教学现状,突出学生在语文课堂中的学习主体地位,有助于学生学习的进步。