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良好教师教学提问行为
特征
作者:
马会梅
学科:
文化科学
>
学前教育学
创建时间:2009-09-19
出处:
《早期教育:教师版》
2009年第9期
简介:
一、设问追求精练1.目的明确.重点突出。符合教学目标,每一问题,都精心设计,或引起注意,或突出重点,或激发思考。努力做到必有所为。
标签:
行为特征
教学提问
教师
教学目标
精心设计
设问
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良好教师教学提问行为
特征
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