简介：【摘要】目的：观察肺癌伴肋骨切除术后患者康复过程中改良式胸部加压带的应用效果。方法：于2022年03月--2022年12月就诊于本院胸外科的40例肺癌伴肋骨切除患者作为临床对象，运用随机数字表法，将之随机纳入常规组、研究组，两组各20例。其中常规组患者术后康复过程中应用普通固定带，研究组患者术后康复过程中应用改良式胸部加压带。结果：研究组皮下积液、切口延迟愈合等不良反应较常规组更少（P

简介：摘要：本文对图书馆智慧服务的六大应用场景从读者入馆实际应用的视角进行了探索，分析了建设智慧图书馆以及开展智慧服务面临的机遇和挑战，对促进高职院校图书馆实现智慧服务具有积极的意义。

简介：摘要：在高中历史教学中，教师要根据教学实际，坚持以树人为核心，以立德为根本，采用多样的教学策略培养学生的家国情怀。教师应提高课堂的教学效率，充分挖掘历史学科的特点和价值，传播历史知识，培养学生的历史思维，丰富学生的情感，培养和提高学生的家国情怀素养。本文展开对高中历史教学中家国情怀教育的方法探讨。

简介：摘 要：建筑工程具有一定的规模性，而工程造价管理是建筑工程管理的核心之一，合理的造价控制能够确保建筑工程经济合理。如果造价控制工作没有落实到位，会导致建筑成本失控，导致建筑投资失败；因为建筑工程建设牵涉的内容比较多，存在一些不能预控因素，使得造价控制管理存在一定偏差，对于造成控制管理存在的问题，需要结合具体建筑工程的情况，采取合适的措施进行造价控制。

简介：摘要：目前，由于国内经济社会水平的日益提升，人民的生活越来越好，对建筑工程的需求也愈来愈大。在施工建设过程中会受到国内外各类因素的影响，由于建筑施工企业没有对这些各类因素的及时规范应对，有些因素或直接或间接影响建筑工程造价，如果这些因素出现影响较大的负面情况，会导致施工建设成本失控，严重的会影响建筑施工企业的继续经营。所以在实施工程中，建筑施工企业应加强对各类因素的控制，不但可以有效的控制施工成本费用，同时也可以进一步提高建筑施工企业的经济效益，从而促进建筑施工企业的健康经营。所以，本文主要分析建筑工程造价的主要影响因素和相关的控制策略，仅供参考。

简介：【摘要】目的：分析访谈式护理在行输尿管软镜治疗肾结石患者中的临床应用效果。方法：择选我院2021年5月-2022年4月接收的62例肾结石患者为研究对象，随机分为对照组（n=31）和研究组（n=31），其中对照组进行常规治疗护理方案，研究组则采用访谈式护理方案，对比两组患者干预前后负性情况状况（SAS、SDS），并邀请患者对护理满意度进行评价。结果：两组患者干预前SAS、SDS评分无明显差异，采用不同护理方案干预后，研究组各项评分均明显降低且低于对照组；护理满意度明显高于对照组。结论：访谈式护理有助于改善患者的不良情绪影响，增强患者对疾病的认知并加强自我护理能力，对促进患者术后恢复、减少并发症有积极意义。

简介：摘要目的探讨乳腺分叶状肿瘤的临床诊治方法及治疗措施。方法选择在2011年1月至2013年1月间被我院收治的60例乳腺分叶状肿瘤患者作为研究对象，将其病例进行整理并回顾性的分析，将60例患者进行临床诊断并实施治疗，并对患者的预后进行分析和观察。结果60例患者经过病理诊断显示有38例患者为良性，有18例患者为交界性，有4例患者为恶性。其中有26例患者实施肿块切除，有24例患者实施扩大切除，有10例患者实施单纯乳房切除。随访显示，有6例患者出现局部复发，占10%，经再行手术治疗后均无复发现象。1例患者死亡，其余患者均无出现远处转移现象。结论在临床上诊断乳腺分叶状肿瘤需要结合患者病史、肿块大小、病理类型等方面，根据其特点选择合理的治疗方法，改善患者的预后。手术切除病患是治疗方法的首选，切除需要做到广泛切除包围在病灶周围的正常组织。通过此方法进行治疗可降低患者的死亡率，改善患者的预后。

简介：校外教育是实施素质教育的重要途径,少年宫教育更需要突出生本教育理念,坚持公益性、普及性相结合的原则,全面提高青少年学生的综合素质。要优化人才培养,注重队伍建设,不断提升教师的能力素质。要拓展培训项目,树立品牌形象,实施阶段评价,展示教育成果。

简介：写论文是不少老师头疼的事，尽管大家从小都接受了不少的作文训练。但一到写论文的时候，好像仍感到使不上劲。各级各类的专业培训参加了不少，但真正涉及到教育论文写作的，似乎也是少之又少。大多数时候，老师们仍然只有靠自学自悟自得。

简介：注：以下访谈为本刊记者颜莹与芮火才校长的对话，访谈实录中本刊记者颜莹简称为“颜”，芮火才校长简称为“芮”。

简介：初到苏苑实小，正是学校放学的时候，见惯了放学时校门口的拥堵和家长的翘首张望，对苏苑实小家长的“安静”与“从容”颇有些奇怪，再仔细些看，发现学校门口有一个不锈钢的大架子，上面插着一块块标明班级的班牌。原来苏苑实小放学时，放学走出校门的班级就会把班牌往这个架子上一插，家长来了一看，

简介：女儿的老师到北京出差．回来时给自己的家人什么也没买，却给班上的每个孩子带了一根糖葫芦，全班54个人，整整两大包啊，千里迢迢从北京拎回来。真不是件容易的事。过了两天，六一儿童节到了，每个孩子又收到了老师的第二件礼物．是老师在水立方给他们买的纪念明信片，每一张明信片上老师都亲笔写上了祝福的话，还亲自盖上了纪念戳，写上了地址。我想象着这张明信片诞生的情景：老师游览过水立方，在赞叹之余一路小跑到卖纪念明信片的地方。在拥挤的人群中，

简介：走进课堂，您遇到过下面的情景吗？镜头一：公开课上，为了调动学生参与的积极性，老师准备了很多小奖品，在教学过程中一一发给了同学们，拿到奖品的同学在其他同学羡慕的眼光中兴奋不已。下课铃响了，老师大声对同学们说：“请刚才拿到奖品的同学把奖品还给老师，老师下节课还要用。”