简介：摘要教学要从研究教师转向研究学生已经成为现代教学的必然趋势，由教会知识转向教会方法，由知识本位转向能力本位。面对英语教学效果不如人意的状况，我们必须着重教会学生选用实用的个性化学习策略来改进学习，提高学习质量。学习策略训练和强化就成为课堂教学的重要组成部分了。
第二语言学习策略可教性研究——理论论述篇
