简介：摘要：语文是阅读教学的重要组成部分，在开展小学语文课堂教学时语文教师要注重学生的阅读能力培养，通过阅读引导学生学习新知识探索新世界，养成良好的阅读学习习惯，提升自身的文学素养。在新课标背景下，教师要以学生为主体，制定符合小学生的教学计划，帮助小学生形成良好的阅读习惯，提升阅读学习能力。本文结合小学语文阅读教学中培养自主阅读习惯的重要意义，分析培养小学生自主阅读习惯存在的阻碍，提出部编版阅读教学培养自主阅读习惯的策略，即培养小学生对阅读的兴趣，鼓励学生沉浸到文本当中，开展丰富多彩的阅读学习活动。

简介：

简介：

简介：焦作市天方建材破产清算组持有的焦作市拓普精密冷轧带钢有限公司：以下简称焦作拓普带钢）22．8％的股权，自2007年7月在焦作市产权交易中心挂牌后，四次拍卖四次流拍，其中第四次场上最高报价为30万元。而一年之后，同样在焦作产交机构的竞价会上，从30万元底价起拍一路高歌一直拍到405万元，增值率达1350％!那么，焦作产交机构是如何运作成就这个“神话”的呢？

简介：作为一门跨越了三个世纪的学科，比较文学仍旧常常被误解为一门几乎不需要学习就可以无师自通的学问。甚至一些比较文学科班出生的学人也认为，只要具备相应的语言（主要是外语）工具和一定的中外文学和文化修养，只要研究对象涉及到两种或两种以上民族、语言、文化和学科的文学现象比较，不管基于何种价值立场和主体局限，似乎都可以视作为比较文学了。事情果真是这样吗？未必!作者认为，任何所谓的比较，都需要价值理念去支撑，比较的学理要求、问题意识和价值目标都将直接影响到学科方法和研究范式的有效性。特别是在当下所谓现代性视域和多元文化语境中，“比较”只能建立在坚定不移地拆解文化中心主义、肯定多元文化共生权利、坚持价值倾向和发展担当互补共存的意识基础之上。如果没有这些价值理念的支撑，一般意义上的比较方法，甚至是跨越文化、语言、民族的比较研究，同样不能保证得到这个时代的文化对话所期待的结果。

简介：老实说，这次奉派到韩国去做一回交换教授，我可是压根并没有想到要开什么比较文学的课程。理由很简单，我是去对方的中文系任教。在外国，所谓中文系当然是属于外文系科的范围，因此我的主要工作实际上就是国内大学校园中人们熟悉的“外教”，也就是教点什么汉语写作，汉语会话之类的基础性课程，了不起再加上点什么中国文学或文化概论之类。以国外本科学生那点中文能力，用中文讲正经的学术问题，岂不是为难他们吗。别说我不懂韩文，就算是懂，一个中国老师在韩国中文系的课堂用韩文讲课，难道不是本末倒置?你就等着学生来挑刺吧，他们正为你老是挑他明摆着授人以柄的事我可不干。更何

简介：常州市武陵区档案局采用流动办展览的形式,积极开展青少年爱国主义教育活动.今年他们在城区敏华的商业步行街举办了"爱我中华、爱我家乡"展览,该展览采用新老照片对比的形式,展现了建国五十多年来城市建设所取得的成就,从而大大激发了全区青少年"爱我中华、爱我中家乡"的热情.