简介：

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简介：摘要：随着信息技术的发展和应用，智能教学环境已成为现在学校的一种新型教学模式。它可以根据不同的教学目标和内容，为教师和学生提供个性化、智能化、互动性的教学支持和服务。在信息技术背景下，如何有效地利用信息技术与小学数学几何图形教学相结合，培养小学生的几何空间观念，是一个值得探讨的问题。本文以小学数学几何图形教学为例，探讨了信息技术支持下培养小学生几何空间观念能力的具体策略，供广大数学工作者参考。

简介：摘要：小学数学开展个性化教学时，一定要明确学生的个体差异性，从学生的需求和自身学习能力出发，为学生定制个性化的教学方案，引导学生个性化学习；把握学生的个性化特点，遵循个性化教学原则；尊重学生学习方法的选择，为个性化教学明确方向。基于此，小学数学教师在“双减”政策指导下，逐步展开个性化教学，从而助力学生对数学学科产生浓厚的探究兴趣和学习热情，有效提高数学学习能力。

简介：摘要：我国经济水平和各行业的快速发展，施工单位所面临的市场竞争也越发激烈。施工单位想要提高自身的核心竞争力，就要选用有效的监督管理制度，遵循相关标准，严格落实，这样不仅能够有效提高工程监督管理工作的整体效率、满足施工单位的发展需要，还能够确保后续工作内容顺利开展。但是，当前我国在开展房屋建筑工程时，仍然存在监督管理方面的问题，施工效率与质量也因此受到不利影响。为了避免此类情况出现，施工单位在进行工程建设的过程中，应当严格遵守相关标准，并依照实际情况进行技术层面调整，以确保工程质量。

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简介：摘要目的观察和评价分析进展期胃癌根治术后予以多西他赛（TXT）化疗及同步放疗的疗效。方法选取2013年8月—2015年8月我院收治的72例进展期胃癌根治术后患者随机分为两组，观察组36例，采用多西他赛（TXT）+卡培他滨方案化疗并同步放疗；对照组36例采用单纯化疗，比较两组的治疗不良反应发生率及1年生存率。结果观察组1年生存率分别为86.11%（31/36），对照组分别为63.89%（23/36），两组1年生存率比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论进展期胃癌根治术后采用TXT化疗并同步放疗与术后单纯化疗相比能显著提高患者的生存率，且患者容易耐受，值得临床推广使用。