简介:摘要:数学知识广泛应用于社会生活的各个方面,在数学学习过程中,语言、文字、符号的应用贯穿于数学学习的始终。语言文字的应用水平是良好语文素养的体现,良好的语文素养为数学学习提供了基础性工具,使数学学习更加顺畅,使数学知识的理解更加高效,尤其对于从事基础教学的教师,无论是教师的教,还是引导学生的学的过程中都应该注意语文素养的潜在影响,应重视语文素养在数学表达、数学思考的基础作用,使数学学习更加高效。
简介:摘要目的探讨在症状学理论教学中开展基于临床诊断思维培养的教学效果。方法选择2019年3月至7月于南方医科大学接受《临床诊断学》课程的临床医学专业本科大三学生,共350人,按照整群抽样的原则,随机抽取2个班,分为试验组和对照组,共100例,均接受《临床诊断学》课程中症状学内容的授课。试验组40例,采用基于临床诊断思维培养的教学改革方式,整合教学内容,综合应用思维导图、翻转课堂、案例教学等教学方法;对照组60例,进行传统讲授式教学。采用理论知识考核及学生对教学方法反馈的评价模式评估两种方式的教学效果。结果试验组理论考核总成绩[(85.33±15.44)分]优于对照组[(70.05±18.51)分],差异有统计学意义(t=8.66,P<0.01)。试验组学生反馈评价总分[(79.68±5.56)分]高于对照组[(48.08±6.45)分],差异有统计学意义(t=20.42,P<0.01)。结论基于临床诊断思维培养的教学方式更能提高教学效果,学生的反馈评价更高。
简介:摘要:猪高热综合症(Swine High Fever Syndrome)是一种由多种病原体引起的猪的急性热性传染病,其临床特征为持续高热、呼吸急促、食欲不振、精神不振等,严重时可导致猪死亡,给养猪业带来了巨大的经济损失。中兽医理论认为,猪高热综合症属于“温病”范畴,其发病机制主要为热毒入侵机体,导致机体气血失调、脏腑功能失常。因此,中兽医治疗猪高热综合症的方法主要是清热解毒、调节气血、滋养脏腑等。本文旨在综述猪高热综合症的中兽医治疗方法,以期为临床治疗提供参考。本文首先介绍了猪高热综合症的病因、病理及临床症状,然后综述了中兽医治疗猪高热综合症的各种方法,包括清热解毒法、清热凉血法、清热利湿法、清热燥湿法、滋阴清热法等,最后探讨了这些方法的优缺点及应用注意事项。