简介:摘要在班集体建设过程中,小学教师巧妙利用同伴游戏、师生游戏、亲子游戏等各种类型的符合儿童发展规律,为儿童所喜欢的童心游戏,能推动班集体内学生个体的健康成长,营造良好的班级交往环境,建立和谐的师生关系,赢得家长对学校工作的支持。
“童心游戏”有效促进学生的个性成长