简介：摘要：“双减”政策的出台与实施为各学科如何“减负提质”指明了方向。从语文学科的写作角度而言，“双减”背景下语文教师要思考的是如何跳离传统的“多写”模式，为小学生创设多元化、开放化的写作氛围，让小学生自主自觉地写好作文。本文从“以阅读素养为前提、以教材内容为资源、以观察见闻为经验”三个方面着手，来讨论如何培育小学生的写作素养。
简介：摘要：学而不思则浅，思而不学则空。正如孔子所言“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思应一体化发展，需要语文教师引导学生每次学习后自主思考，在学习和生活中更要思而学。只有学与思一体培育，才能增进小学生语文知识和素养的双提升。本文将从小学语文教学中的学与思角度出发，探讨如何“聚焦思维发展，夯实语文学识”、“培养学生深度思考思维能力，思而加强学习动力”、“观察+实践+思考，提高学生的思维和学习能力”。
简介：本文介绍一种基于autoCAD图形数据的拓扑算法和LISP程序思路，可以快速地用单线数字化道路中心线．程序通过搜寻交通网络中每个独立的最小多边形．自动生成双线符号的道路图。
论“双减”背景下小学生写作素养的培育
学而不思则罔，思而不学则殆——论小学语文教学中的学与思实行策略
基于autoCAD的拓扑算法及其应用——由交通网图自动生成双线道路的LISP程序
