简介：本文从"文化竞争力"概念的界定出发,指出了构建区域文化竞争力评价指标体系的意义与难点,详细阐述了区域文化竞争力评价指标体系构建时应遵循的原则及难点,探讨了指标数值的标准化与指标权重的确定问题,并具体构建了区域文化竞争力评价指标体系。
简介：本文对区域文化竞争力的内涵进行了必要的理论界定,探讨了构建区域文化竞争力评价指标体系的意义与难点,详细阐述了区域文化竞争力评价指标体系构建时应遵循的原则,探讨了指标数值的标准化与指标权重的确定问题,具体构建了区域文化竞争力评价指标体系,并利用业已建立的评价指标体系对2001—2005年中国内地各省份文化竞争力状况进行了评价,最后利用聚类分析的方法对2001—2005年中国内地各省份文化竞争力类型进行了必要的划分,明确指出中国内地各省份文化竞争力可以划分为五种不同的类型。
简介：摘要：基于主题情景整合单元整体教学，是新课程标准所倡导的新型教学理念。但是，初中英语教师在落实这一理念的教学实践中，面临诸多的教学问题。对此，在实践整合中，英语教师需要厘清相关的核心概念，充分探究主题引领价值下单元教学的实施路径，从而围绕主题情景搭建整体教学框架，切实推动学科核心素养育人目标的实现。
区域文化竞争力评价指标体系研究
中国区域文化竞争力评价
开展主题引领下的初中英语单元整体教学研究
