简介：

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简介：悟性是生动地、直观地感知周围世界的形象、画面、现象和事物,并进行逻辑思维分析,从而获取新知识的思维活动,即人的领悟能力.学贵有悟,领悟是学习的高境界.教师总希望自己的学生具有较高的悟性--一教就懂,一懂就通,一通就能用.也就是通常所说的能"心到"、"开窍".而现实往往很难如愿,数学教师对此的感受更深切.学生若具有了较强的领悟能力,教师则毋需喋喋不休地分析、挖掘,可以让学生自己去感受、比较、分析、概括,进而获取更深层次的知识,提高自身的数学素养,并发挥出无限的想象与创造力.

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简介：摘要：随着新课程数学科目的改革，数学核心素养的重要性越来越明显，它对学生的思维理念、逻辑思考、观察力等方面有着重要的影响，而“学本课堂”在培养学生数学核心素养方面作用显著。本文从“学本课堂”的内涵及核心素养的意义入手，根据经验提出了可行的实施路径创，以期为相关的数学老师提供参考性的资料，提高学生的数学核心素养。

简介：摘要：在新课程改革背景下，教师需要注重改革和创新小学数学教学方法。新的教学理念与教学方式相较于传统教学方式，更容易让学生接受，能更好地提升小学数学教学质量和效率。然而，仍然存在很多小学数学教师教学观念传统的现象，对数学教学方式的创新和改革未能很好地落实。基于此，文章就新课程改革背景下小学数学教学方式创新这一话题，展开了讨论，以期为同行业者创新小学数学教学方式提供有效的参考依据。

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简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，传统的教学方法已经难以满足学生个性化发展和创新思维的需求。本文首先分析了新课改下小学数学教学方法的创新价值，其次探讨了小组合作式教学方法、角色体验式教学方法、趣味游戏型教学方法等创新方法的具体应用和实践。研究结果表明，新课改下小学数学教学方法的创新不仅能够增强学生对数学知识的理解和掌握能力，同时也能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

简介：摘要对于现在的学生们来说，因为接受和理解知识的能力不同，所以，在学习成绩上会出现特别大的差异性，也正是这样的情况会让许多学生没有办法按照自己的学习进度进行学习。学习成绩好的学生没有办法获取更多的课外的知识内容，而学习成绩稍微差一点的学生也会因为没有办法很好地掌握知识点而落下很多知识，最后也就失去了学习数学的信心，并且开始逐渐放弃学习。所以，在学习的过程中进行分层教学，这样能够让教师们根据学生们的实际情况进行教学内容的开展，最后让所有的学生都能满足自己的学习情况，并且成绩有所提高。

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简介：摘要:在当今快速发展的教育领域，小学数学教育一直是备受关注的焦点。如何让学生更好地理解和应用数学知识，如何培养他们的数学思维和综合素养，一直是教育工作者和家长们共同探讨的课题。在这个背景下，家校合作作为一个不容忽视的力量逐渐崭露头角，为小学数学教育带来了新的可能性。本研究旨在探讨家校合作如何优化小学数学作业设计。家庭和学校的密切合作对学生的学术成绩和学习体验都具有重要影响。通过深入分析家校合作的概念和重要性，本研究提出了一种有效的小学数学作业设计模型，强调家庭在作业过程中的积极参与和教育支持。

简介：摘要：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染。本文就如何提高七年级学生的学数学兴趣，提出自己的一些建议。

简介：摘要：“五育融合”是当下最为热门的教育理念，是贯彻学生全面成长发展的重要教学理念，在学生的成长过程中，“德、智、体、美、劳”是必须落实的五大教育内容，各个学科都必须积极地从课堂教学的过程中寻求教学融合的切入点，帮助学生在中学阶段发展成为多元、全面的人才。本文将简单分析“五育”与中学数学教育的融合。

简介：摘要：将信息技术渗透到初中数学教学中，可以使教师不再成为学习资源、学习目标和学习过程的第一获得者、构建者、设计者。也就是说，学生可以根据教师的引领，直接运用信息技术获取学习资料，通过信息化的渗透改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人。《新课程标准》要求，现代化的网络技术是发展教学的重要方式，这对教学形式和教学方式产生了非常大的影响。如在选择内容素材时，教师需要考虑到计算机等电子设备的运用，以便丰富素材。不仅如此，巧妙合理地将信息技术运用到数学课堂中，教师可以改变传统教学模式，推动课堂向着“生本”方向发展，最大限度地提高数学课堂教学效率。

简介：摘要：应用题是小学数学课程的重要组成部分，其对于帮助学生巩固知识技能，形成解决数学问题的专用逻辑思维等方面均有重要意义。本文从教师视角，对于如何开展有效的探究式教学来培养学生的应用题解题能力做出简要分析。

简介：摘要：深度学习要求教师深入研究教与学的规律，促进学生对学习内容形成更深层的认识和理解。深度学习是发展学生核心素养的学习，是使学生形成全面发展能力的学习。高中数学教学中的深度学习，促使学生思维能力向深层次发展，提高了学生分析和解决问题的能力。 关键词：高中数学；深度学习；策略探析

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简介：摘要：初中数学是培养学生逻辑思维能力，提升学生主观能动性的重要学科。受到社会发展需求的影响，现阶段我国对人才的培养将由理论型教学转变为综合性教学。初中数学教学方法的改革是素质教育的必然要求，目的在于提高初中数学教学水平。