简介：摘要随着教育信息化2.0时代的到来，移动网络、智能手机、平板电脑的快速普及，微课作为一种短小精悍的教学形式应运而生。而在其应用过程中，为了顺应小学生的年龄特点，进一步满足学生的学习需求，实践者对微课的内容结构和呈现方式进行调整，不再仅仅局限于课本上的知识点，扩充了活动内容，把活动地点从室内转向了室外，将数学学科和科学、地理等跨学科联系了起来，和我校校本课程二十四节气建立了联系，从师生对话到生生互动，以崭新的微型网络课堂形式呈现出来，增加了微课的趣味性、互动性、扩充性。“淘气课堂”是扎根于一线的小学数学教师一次对微课和新型网络课堂的探索和尝试。
数学微课的网络课堂应用探究——以“淘气课堂”为例
