简介：摘要目的探讨蒙药巴特日-7对12 Gy 60Co γ射线全身照射小鼠肠道辐射损伤的防护作用。方法C57BL/6J雄性小鼠按随机数表法分为对照组、照射组和照射给药组，每组15只。存活实验分为照射组和照射给药组，每组10只。12 Gy 60Co γ射线全身单次照射，对照组和照射组给予生理盐水灌胃，照射给药组给予巴特日-7(530 mg/kg)灌胃，给药方式为照射前7 d和照射后3 d连续给药。照射后6和24 h免疫组织化学法检测Tunel阳性细胞；照射后3.5 d HE染色观察肠道绒毛结构，免疫组织化学法检测BrdU、Ki67阳性细胞；实时荧光定量PCR(qPCR)检测小肠白介素6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)和趋化因子5(Cxcl-5)表达水平；测定外周血异硫氰酸荧光素-葡聚糖(FITC-dextran)含量。结果照射给药组小鼠存活时间长于照射组(χ2＝ 5.84，P < 0.05)，小鼠体重变化两组间差异无统计学意义(P > 0.05)；照射给药组小肠绒毛长度明显大于照射组(t ＝ 20.24，P < 0.05)，两组小肠隐窝深度比较差异无统计学意义(P > 0.05)。照射后6和24 h，照射给药组肠隐窝Tunel阳性细胞数量较照射组明显减少(t ＝ 3.52、2.90，P < 0.05)。照射后3.5 d，照射给药组小鼠血清FITC-dextran水平、小肠组织IL-6、TNF-α和Cxcl-5的表达均明显低于照射组(t ＝ 6.92、7.01、7.18、13.16，P < 0.05)；而BrdU、Ki67阳性隐窝数高于照射组(t ＝3.91、2.57，P < 0.05)。结论蒙药巴特日-7能够有效改善小鼠辐射后肠道损伤，对放射性肠炎具有较好的防治作用，为药物治疗放射性肠炎提供新的依据。

简介：【摘要】目的 探究对慢性肾脏病非透析患者予以家庭跟进护理的对其营养状态的影响。方法 以2020年12月-2021年12月医院收治的98例慢性肾脏病非透析患者，视为此次实验的探究对象，并随机数字表法将其分为研究组（n=49，家庭跟进护理）和对照组（n=49，一般常规护理），比较两组患者入组及干预3个月时的血红蛋白及血清白蛋白水平。结果 护理后，研究组整体营养支持血清白蛋白（32.05±7.48）g/L、白蛋白（36.71±5.48）g/L、血红蛋白（102.52±4.46）g/L优于对照组（P

简介：摘要目前，我国在对幼儿进行教学时，主要采用集体教学的模式，以此来培养学生的核心素养。基于此，本文简要分析了目前我国幼儿集体教学存在的问题，并分别从注重素质教育、提高教师的专业素养以及提升课堂的参与度等方面，提出促进教学活动有效性的方法，推动我国教育事业的发展。

简介：摘要：对于幼儿园阶段的德育教育工作而言，德育教育是幼儿健康成长的重要保障。当前，很多幼儿园存在着德育教育目标功利化、成人化等问题，导致一些幼儿园的德育教育工作效果不尽如人意。基于此，作为新时期的学前教育工作者，需要针对当前存在的德育教育工作进行深入性研究，不断转变自身教育管理思路，更新德育教育方式和内容，切实将幼儿作为教育的主体，提高幼儿园德育教育工作的效率，为幼儿未来的成长发展奠定坚实基础。

简介：【摘要】：在最新的《初中语文课程标准》中，针对课堂教学提出了明确的要求：师生双方在平等对话的基础上开展语文课堂教学。可见，课堂提问是提升语文课堂教学效率的最佳选择，通过有效的课堂提问，促进师生之间、生生之间的交流和互动，促使学生在问题的引导下，实现语文思维的发展。但目前初中语文课堂提问中依然存在诸多问题，致使课堂提问呈现出明显的低效化倾向，难以真正发挥课堂提问的价值。面对这一现状，如何优化初中语文课堂提问策略，充分发挥课堂提问的价值，成为语文课堂教学中亟待解决的问题。

简介：摘要：近年来，在我国建筑行业蓬勃发展的同时，各种建筑质量和安全问题也日益凸显，施工质量不合格引发的人员伤亡事故不断挑战着建筑行业的底线。在建设工程项目施工中，如何确保施工工作的质量始终是各施工单位所关心的问题。而监理是工程项目施工中的一个重要环节，核心作用是针对工程施工的内部环境、施工技术、施工过程等方面的监督和管理。基于此，本文主要分析了房屋建筑工程监理质量控制的重要性及监理要点。

简介：摘要：目的  探究维持性血液透析患者在应用预见性护理后其对透析器凝血发生率、护理满意程度等方面产生的影响。方法  本文主要针对2021年2月-2022年2月来我科室接受治疗的66例维持性血液透析患者作为研究对象。针对这些研究对象主要应用随机抽选的方式，主要分为常规组和干预组，每组人数各33例。其中干预组主要应用了预见性护理措施。比较常规组和干预组在应用不同的护理方法后，其透析器凝血发生的概率、护理满意程度等方面的对比。结果  干预组在应用预见性护理方法后，透析器凝血发生的概率明显高于对照组，两组对比具有差异统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨在糖尿病肾病患者的护理中以马斯洛层次论理念为指导的护理价值。方法：对照组应用常规护理，观察组增加马斯洛层次论理念护理。结果：2组护理前SAS、SDS评分较高P＞0.05，护理后观察组SAS、SDS评分低于对照组P＜0.05；观察组的治疗依从性为97.30%，对照组为86.49%，P＜0.05。结论：通过给予糖尿病肾病患者马斯洛层次论理念护理有助于改善其负性心理状态并可显著提升治疗依从性。