简介：传统文化传承重任落在学校教育上。重建幼儿园文化环境,重建幼儿园教育素材结构,成语是极佳的文化载体。在幼儿园的成语教学评价中,要摆脱功利制订目标,要结合情境实施教学,要淡化结果、注重陶冶。

简介：摘要：在幼儿园教育活动实践中，教师需要通过自然区域自主游戏活动的组织和实践为幼儿带来快乐，尝试借助这种形式引领幼儿走到户外当中，带领幼儿体验大自然的魅力。自然区域自主游戏活动不仅能够帮助幼儿更好的感受和理解自然，还能够促使幼儿在其中自主参与、锻炼个人能力。因此教师需要以自然区域为实践范围实施自主游戏，邀请幼儿在游戏实践中实现成长。

简介：  摘要：对于初入幼儿园的小朋友来说，良好的行为习惯能够让人受益一生，在这之前很少有人对其进行课堂常规教育，此阶段是帮助幼儿养成良好行为习惯的重要时期。很多幼儿在课堂学习当中心不在焉，经常会发出叫喊声，还会产生大幅度动作，存在随心所欲的情况，影响了课堂秩序，甚至还有少数贪玩的幼儿喜欢在课堂学习当中影响其他幼儿，这种不良习惯如果没有得到调整和纠正，会在很大程度上影响幼儿的日后发展。良好行为习惯体现在许多方面，因此幼师在培养幼儿良好行为习惯时一定要从各个方面进行培养，合理设计教学计划以及教学活动，让孩子们能够从良好的行为习惯中终身受益。

简介：摘要：幼小衔接工作本身是一场持久的工作，并非一蹴而就便可以完成，在幼儿时期，教师要给幼儿今后的成长做好基本的教育准备工作，让幼儿可以通过教师的教育获得更好的发展，同时让幼儿在劳动教育的过程中逐渐具备自我管理的能力，让幼儿在幼儿园阶段学会独立生存、自主学习，促进幼儿的社会性发展，帮助幼儿形成良好的个性品质，并且增强幼儿的自信心。

简介：摘要：本文着重探讨了幼儿园阶段如何有效实施教学策略，以培养幼儿的自主阅读能力。文章首先分析了自主阅读能力对幼儿全面发展的重要性，随后详细阐述了包括环境创设、教师角色、互动阅读、游戏化学习以及分级阅读的多种教学策略。这些策略旨在激发幼儿的阅读兴趣，提升他们的阅读技能，并培养他们的自主学习能力。文章最后强调了持续评估与反馈在提升教学效果中的重要性，并指出了未来研究方向。

简介：友善是什么呢？友善仿佛天空，包容万物；友善宛如氧气，孕育新生；友善更似阳光，宛若雨露，照耀、滋润着美德的生成。友善，多么美好的字眼；友善，多么温馨的语言；它就像那永不停息的春风，能够吹开腊月冰封的花苞。关心他人，与人友善，这是孩子人生中最重要的品质培养，也是将伴随他成长一生的精神食粮。可当下幼儿园中的孩子大多成长于无限被爱的环境，却无不体验着深刻的孤独，他们渴望交往的雀跃，友情的甜蜜，却又不懂得如何亲近别人。因此，老师--作为孩子成长路上的指引者，我们有责任引导孩子结交朋友，融入群体，为他们每个人共同营造一个友爱的情感氛围。雨点默默，聚之能洞穿磐石；小溪潺潺，汇之能浇灌万物；我们把所思所想化为即时行动，利用一个月的时间，从“让我们成为朋友”这件事情引入，组织开展了主题阅读、主题实践、主题评价、主题反思等一系列的活动，将“友善”的种子播撒到孩子们的心田、使“友善”的甘泉流入彼此的心间。

简介：摘要角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分。在平时的游戏中，教师要克服模式化，拓宽游戏主题，要通过自制游戏材料，采用内指导的方法，培养幼儿的创新意识，从而使孩子们的创造能力得以发展。

简介：摘要：在幼儿教育实践中，教师只有详细分析亲子共读的重要性，才能够有效发挥家长的教育力量，构建出良好的亲子共读环境。在幼儿园阅读教育实践中，教师需要从幼儿成长方面、幼儿园教育方面、家庭建设方面和社会发展层面进行详细分析，总结出亲子共读的重要性，然后借助重要性的宣读保证家长理解亲子共读的实施必要，借此邀请家长投入到亲子共读实践中，为幼儿营造出良好的阅读环境和氛围。

简介：摘要幼儿期是人生一个特殊的时期，也是一个人创造性思维培养的关键时期。美术不仅与孩子的生活息息相关，还能够借助画笔，给孩子们一个自由创作和发挥的空间，提高学生的创造能力。本文对幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养指出了有效的途径。