简介：【摘要】幼儿在体育运动中随着运动能力的不断上升，动作技能的不断提升，对体育运动的要求也逐渐变得有所不同，单一的体育课程已经不再能够满足幼儿的发展需要，因此教师应遵循幼儿“最近发展区”创设适宜幼儿进阶性体育运动。其核心在于帮助幼儿积累和发展进阶式体育运动关键经验，而不在于刻意追求体育课程框架本身的完备，更强调幼儿在体育运动中获取关键能力的过程以及教师认识、分解和达成幼儿关键经验的能力，促进幼儿在当前的体育运动中取得进一步的相关能力的深化。
简介：【摘要】体育运动的开展要掌握科学化，贴合幼儿能力与兴趣。开展相关活动，才能促进幼儿身心健康发展，达成体育施教的最终目的。教师自身应该加强关于幼儿健康领域发展的核心经验的建设，以正确、科学的学科知识和教学法知识相融合，有效促进幼儿的锻炼水平和运动能力。本文便是针对以往体育活动开展的不足，从体育运动科学化的角度提出的具体体育运动开展组织策略及方法。
简介：在体育教学过程中,组织恰当的游戏竞赛对小学生具有激励作用,能培养学生克服困难的意志,激发学习兴趣,提高学习效果。体育游戏是以身体练习为主要内容,形式生动活泼,内容丰富多彩,它不仅是少年儿童所喜爱的综合性的体育活动,而且是少年儿童认识自然和社会,加强同学间的了解和团结友爱、增强智力、有益身体的一种特殊的锻炼方法。实践证明,把体育游戏和体育课堂教学有机的结
幼儿进阶式体育运动开展的思与行——幼儿体育运动科学化的实践研究
儿童视角下探究科学运动路径——幼儿体育运动科学化的实践研究
寓教于乐话体育教学
