简介：摘要目的分析阶段性强化教育应用于口腔正畸患者中的效果。方法选取医院收治的口腔正畸患者84例，按照随机划分方法，分为对照组与观察组各42例，分别给予一般教育、阶段性强化教育方法，观察比较两组患者健康知识知晓率以及治疗前后PLI、GI评分情况。结果观察组健康知识知晓率92.86%（39/42）高于对照组71.43%（30/42），两组患者比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。治疗前两组患者PLI、GI评分差异无统计学意义（P＞0.05），治疗后观察组PLI、GI评分均优于对照组，差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论阶段性强化教育模式下，可强化口腔正畸患者健康知识，有助于正畸治疗效果的提高，应在实践中推广应用。
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