简介：摘要物理作为一门以实验为基础的自然科学，概念多而抽象，课堂容量相对较大，学生对知识的全面掌握和综合应用受时空的限制，因此，物理复习课的教学显得尤为重要。复习既要关注知识的系统化学习，又要将所学知识纵横联系；既要让学生知道和理解所学知识，又要注重知识的应用。为了达到更好的复习效果，笔者仅从物理复习教学的特点和复习教学的方法阐述一些自己的看法和建议。同时笔者认为物理复习要重知识的结构化和系统化，遵循“课标”而不拘泥于“课标”，遵循物理知识来于生活用于实践等原则，从知识体系到强化落实，从系统总结和整合到拓展应用和创新实践。
简介：在新课程背景和建构主义理论的指导下,南京市中学外语教学积极探究"悟导练"的教学模式。本文作者通过案例演示着重阐述"悟导练"的运用研究及其具体的实施情况。
简介：结合《牛津高中英语》的教学素材,从教材的板块出发,提出了多元英语写作的教学策略和路径,即阅读中渗透写作的策略,词汇学习中拓展写作的策略,语法学习中衍生写作的策略,任务中凸显写作的策略,项目教学中综合写作的策略。
简介：长期以来．高中英语的写作教学没有得到教师和学生的普遍重视。一谈到写作，教师不知如何实施，缺乏循序渐进的训练计划；学生对于写作缺乏热情。更是不知如何入手。近年来。部分教师积极探索高中英语写作教学的新途径，如，他们更加重视“过程写作”的教学方式，也有部分教师潜心研究“读写”结合的教学模式。
浅议物理复习教学特点和方法
“悟导练”教学方法在写作技能培养中的运用研究
基于教材的多元写作教学路径研究——以译林版《牛津高中英语》为例
“支架式”教学在高中英语读写课中的实践——以模块二Unit1BoyMissing，PolicePuzzled为例
