简介：摘要：在幼儿园教育领域，自主游戏课程作为一种新兴的教育模式，越来越受到重视。构建幼儿园自主游戏课程，既符合我国幼儿教育改革的方向，也有助于提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。

简介：

简介：摘要目的探讨非小细胞肺癌L861Q突变临床特征，与L858R突变临床特征对比研究，分析二者突变临床特征差异及临床价值。方法纳入2012年7月至2018年12月在空军军医大学第二附属医院呼吸与危重症医学科基因检测中心行EGFR基因检测的705例非小细胞肺癌患者，回顾性分析L861Q、L858R突变临床特征及二者突变临床特征相对比。结果13例L861Q突变均发生于腺癌未合并其他肿瘤组，L861Q腺癌突变率高于其他类型(P＝0.004)。L858R突变特征表现为：女性组突变率高于男性组(χ2＝19.562，P<0.001)、不吸烟组突变率高于吸烟组(χ2＝15.859，P<0.001)、右肺肿瘤突变率高于左肺肿瘤(χ2＝5.601，P＝0.020)、腺癌组突变率高于其他组(χ2＝16.282，P<0.001)、Ⅳ期组肿瘤突变率高于Ⅰ～Ⅲ期组(χ2＝5.996，P＝0.016)。L861Q与L858R女性组突变率高于男性组，年龄≥50岁组突变率高于年龄<50岁组，未合并其他肿瘤组突变率高于合并组，并发骨转移组突变率高于无转移组，二者突变临床特征差异无统计学意义(P值均>0.05)。L861Q与L858R突变临床特征在有无合并糖尿病、高血压和是否并发胸膜、淋巴结、头颅转移及临床分期组恰相反，差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论L861Q突变以腺癌多见，L858R突变以非吸烟、女性、右肺、Ⅳ期、腺癌多见。L861Q与L858R突变在性别、年龄、是否吸烟、病理分型、肿瘤发生部位、是否合并其他肿瘤、有无并发骨转移突变临床特征相一致；在肿瘤分期，是否并发胸膜、淋巴结、头颅转移及有无合并糖尿病、高血压突变临床特征相反。

简介：摘要： 我们以小学数学教学为依托培养学生的美感 ,在激发学生对数学学习兴趣的同时 ,也能积极有效地帮助学生提升自身的核心素养 ,更能指导教师对教学实践的认知 .在一定的理论知识基础之上 ,通过小学数学教学培养学生感知美、识别美的能力 ,进而使其能够在学习中创造美 .数学本身就是一门充满美的学科 ,在小学教材中这些美育知识尤为突出 .小学教师应在数学教学中引导学生探索美 ,从教师对教材的理解分析、对理论的深刻理解并结合学生的身心特点 ,设计出一套高效的方案 ,帮助学生提高数学素养 .

简介：一、会计电算化条件下内部控制的特点（一）数据处理集中，会计工作组织发生变化。在手工会计的组织方式下，企业的会计部门常按经济业务的性质分为不同的职能中心或不同的工作岗位。各种职能的分割与人员的分工形成了行之有效的手工会计的内部组织控制。在电算化会计环境下，工作人员利用授权程序所提供的文件和口令，获得相应的权利，在会计电算化系统里处理授权范围内的业务，经济业务的记录和加工、记账、算账、报账全部由计算机自动完成，