简介：“阅读材料”有助于提高学生的学习兴趣；利用“阅读材料”可以培养学生良好的思想素质，通过学习科学家生平事迹，培养刻苦钻研精神和爱国主义精神；“阅读材料”可以帮助学生学习数学史，接受辩证唯物主义教育；还可以紧密联系实际，提高学生的数学知识应用能力。
简介：《英语阅读》为英语专业技能课程之一,但其评价体系普遍侧重于总结性评价。依据形成性评价理论,构建英语阅读教学“二三评价体系”,即形成性评价与总结性评价两结合,教师评价、学生自评和学生互评三位一体的评价体系,注重学习过程记载,覆盖课前、课中和课后全过程学习,提高英语阅读教学质量。
浅谈“阅读材料”在初中数学教学中的作用
英语专业阅读课程评价体系改革与建设
