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循思而学：小学数学“思维训练型”思考题教学路径研究

作者：胡胜平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-07
出处：《教学与研究》 2021年第13期
机构：杭州市文澜实验学校 310000

简介：摘要：作为教材的重要组成部分，思考题是教材中对概念的延伸深化、对知识的完善提升，不同版本的教材在设计时均有涉及。思考题有一定的难度，需要学生开动脑筋深入思考，教师在教学时所采取的态度也不尽相同。本次研究我们选取了人教版小学数学教材中“图形与几何”领域的思考题进行研究，以期对一线教师的课堂教学给予帮助。
标签：小学数学思考题教学

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