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7 个结果
  • 简介:【摘要】目的:探究分析临床护理中人性化护理管理的作用。方法:以自愿作为前提,抽选100例患者作为本文研究对象,抽选对象为2019年9月至2021年12月,按照入院顺序,将其平均分成两组,即观察组和对照组,每组例数均为50例。对照组施予常规护理管理,观察组患者施予人性化护理管理,就两组护理质量、满意情况、护理纠纷等实施比较分析。结果:观察组患者护理质量评分、护理满意度评分均比对照组高,护理纠纷发生率明显比对照组少,两组差异明显,P<0.05。结论:在临床护理工作中施予人性化护理管理,有利于良好护患关系的构建,便于护理质量和护理满意度的提高,有效预防和减少护理纠纷的发生。

  • 标签: 人性化护理管理 临床 护理质量 纠纷
  • 简介:摘要目的研究探讨Teach-back联合延续性护理对胃肠肿瘤高危压力性损伤患者心理状况的影响。方法选取该院2018年7月至2022年7月胃肠外科收治的160例胃肠肿瘤高危压力性损伤患者开展研究,随机对照原则分为观察组和对照组,每组各80例。对照组行常规出院电话随访,观察组给予在院Teach-back宣教联合出院延续性护理。评估比较两组患者的心理状况和生活质量评分、压力性损伤发生率、护理满意度。结果护理干预后观察组患者焦虑自评量评分(SAS)、抑郁自评量评分(SDS)均低于对照组(P<0.05)。观察组护理干预后生存质量评价简表各项评分均高于对照组(P<0.05)。护理干预后观察组压力性损伤发生率为11.25%,低于对照组患者为23.75%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预后观察组护理总满意度为92.50%,高于对照组患者为81.25%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Teach-back联合延续性护理对胃肠肿瘤高危压力性损伤患者的护理效果显著,可改善患者的不良心理状态,降低压力性损伤的发生率,提高患者生活质量、护理满意度。

  • 标签: Teach-back宣教 延续性护理 胃肠肿瘤患者 高危压力性损伤 心理护理
  • 简介:摘要:汽车座椅靠背有支撑乘员背部的作用,在舒适性评价中有很高的占比,由于靠背远离固定点,且靠背与固定点之间存在多个调节机构,如高调四连杆、靠背调角器、水平调节滑轨等,导致靠背受到震动易产生晃动,对于不同座椅,产生晃动的震动波形也不同。针对靠背晃动问题综合考虑可行性、工艺性及成本等因素,选取高调四连杆作为研究对象,解决该问题,并提供一种该问题的解决思路。汽车在颠簸路上行驶,座椅受到震动,靠背会产生晃动,不同的振动波形下,座椅的晃动幅度也不同,幅度较大时,会导致异响,影响乘员乘坐舒适性,座椅长期受到大幅晃动,骨架损耗大,可能会影响调节机构使用寿命。本文主要分析汽车座椅靠背晃动研究。

  • 标签: 汽车座椅 靠背晃动
  • 简介:【摘要】目的:对ICU病房中所收治的呼吸机相关性肺炎患者采用集束化护理方案的效果进行了分析。方法:研究时间选在2019.12到2020.12月,研究对象选在这一时间段我院ICU病房中收治的呼吸机相关性肺炎患者58例。将全部患者根据抽签的方式分成两组,一组为常规组共有患者29例,一组为实验组共有患者29例,常规组中的患者要采用常规的护理方法,而实验组中的患者要采用集束化护理的方法,对两组患者护理后的ICU住院时间以及机械通气时间展开了比较。结果:分别护理后,实验组患者的机械通气时间以及ICU住院时间明显短于常规组中的患者,组间差异明显,P<0.05。结论:集束化护理方案应用到ICU病房中的呼吸机相关性肺炎患者之中,能显著提升护理与治疗效果,缩短患者的ICU住院时间以及机械通气时间,值得推广。

  • 标签: 集束化护理 ICU 呼吸机相关性肺炎 应用现况
  • 简介:【摘要】目的:分析胃肠肿瘤术后患者接受踝泵运动联合弹力袜干预的下肢静脉血栓预防效果。方法:选择2019年1月—2020年4月,粤北人民医院胃肠外科收治的240例胃肠肿瘤手术患者作为研究对象,按随机分组法,分为观察组(120例,行踝泵运动联合弹力袜干预及常规护理)和对照组(120例,行踝泵运动及常规护理)。对比两组患者的下肢静脉血栓发生情况。结果:观察组患者治疗后的下肢静脉血栓总发生率(5.00%)低于对照组(15.00%),有统计学差异(P<0.05)。结论:将踝泵运动联合弹力袜应用到胃肠肿瘤患者的术后护理中,能降低其下肢静脉血栓发生风险,能帮助患者达更好的康复效果。

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  • 简介:摘要:《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响;幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。当下师幼交流互动中仍然存在“结论式聊天”“敷衍式聊天”,这都影响着幼儿思维能力发展与语言表达提高,借助海沃塔模式有助于转变师幼互动方式,促进幼儿逻辑思维能力发展。

  • 标签: 海沃塔 师幼互动 运用
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