简介: 摘 要:在新课程基本理念的基础上,结合新课程标准的要求,学案式教学模式已经成为备受我国的相关教育工作者们青睐的教学方法之一.初中数学是我国九年义务教育中最重要的组成部分之一,对于学生们的逻辑思维能力、立体思维能力以及创新能力的培养与提高都有着至关重要的作用.在我国的初中数学教育的课堂教学中,学案式教学模式的引入在很大程度上提高了相应的教学质量以及教学效率.本文以我国的初中数学课堂教学为主要研究对象,针对学案式教学模式在初中数学教学中的应用进行了相关的研究以及阐述.
简介:摘 要:数学这门学科对我们大家来说并不陌生。小学数学是数学之路的第一步。如果这一阶段的数学中存在偏见或误解,就可能导致以后的数学学习中出现错误。因此,在小学阶段,教师应尽力引导小学生保持对数学学习的浓厚兴趣,注重培养学生的逻辑思维能力,而后在这种思维方式的影响下形成了良好的数学核心素质。
简介:摘要:孔子曾曰:敏而好学,不耻下问。目的在于告知后生想要学要一个学问能够弄明白搞清晰,就要学会提问,勇于将自己的不解通过询问的方式得以很好的解决。初中物理很多知识注重理解,而初中生逻辑思维大多还未形成,学习的过程中会有很多的不适应以及可能很难完全的掌握物理的精髓,多提问有助于重难点的突破。物理是对学生的思维能力以及向外扩展的能力有很大的要求的,有一些较为复杂,难以一时理解的问题学生在学习过程中如果遇到要及时向老师进行提问,而不是憋在心里真的自己进行消化。提问是在学习过程中很基本的一个学习能力。这能力尤其是在物理学科需要学生进行很好的提升和掌握。
简介:摘要近年来,在新课程改革越来越得到深入和实践之后,教学课堂效率的提升成为新时期背景下的一个重要教学目标。如何提升教学课堂的有效性,直接关系着教学的质量以及学生的学习效果,初中物理作为初中教学体系的重要学科,实施初中物理课堂的有效性能够进一步提升初中物理教学效率,能够进一步引导学生积极地学习初中物理,满足课程改革的需求和学生的学习需要。所以本篇文章主要针对提升初中物理课堂教学有效性的策略进行相应的探究,以期通过对当前导致初中物理教学有效性较低的因素进行探究,并制定措施不断优化初中物理教学课堂,从而逐渐提升初中物理教学的有效性,满足新时期背景下教学的需要,促进物理教学工作的有效开展。
简介:摘要:在小学阶段的语文教学中,课堂上学生与老师之间的交流很少,因此在日常教学过程中,教师需要扩展一些更有趣的知识内容,以此激发学生在课堂上的学习兴趣,学生可以在课堂学习过程中获得良好的学习体验,与此同时,对知识内容的理解可以变得更加深刻,教师还可以增加与学生在课堂中的互动和交流。