简介：在新课程实施过程中，广大教师逐步由原来的不适应转变为课程改革的推动者，考虑到学生的差异性和课本的局限性。笔者结合农村初中的实际情况，在使用教材素材中提倡使用自主探究性素材；善于开拓约束性学习素材；重视使用情景性欢快素材；设计流动性有机
初中数学教材素材的加工处理
