首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
登录
注册
论文
论文
期刊
文章标题
关键词
作者
学科分类
文化科学
文化科学
×
传播学
新闻学
图书馆学
档案学
情报学
教育学
教育技术学
教育学原理
课程与教学论
学前教育学
高等教育学
成人教育学
职业技术教育学
特殊教育学
体育学
运动人体科学
体育训练
民族体育
年份：
不限
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
更早
最新
浏览↓
/
1
共
1
个结果
尊重学生个性，实施“
分层
”教学
作者：
秦国荣
学科：
文化科学
>
高等教育学
创建时间：2008-06-16
出处：
《现代教育科学》
2008年第6期
简介：
小学数学教学应该遵循教育教学的客观规律，认识并尊重学生的个体差异，因材施教，让不同层次、不同个性的学生都能得到比较充分的发展与提高。
标签：
尊重
个性
分层
教学
全文阅读
尊重学生个性，实施“
分层
”教学
尊重学生个性，实施“
分层
”教学
返回顶部
