简介：摘要：“四有”体育课堂的基本理念。“四有”体育课堂提升农村初中学生核心素养的内涵解读。“四有”体育课堂提升农村初中学生核心素养的实践思考：强化农村体育教师核心素养，抢占课题实践制高点；从农村中学实际出发，夯实课题实践立足点；精心备课是落实“四有”体育课堂，提升学生核心素养的关键点；加强纪律约束和课堂调控是“四有”课堂的保障点；运用汗水+笑声+会做+能用“四有”课堂的四个特征，作为课堂教学效果的观察点；建立多元评价体系，作为学生核心素养提升的检查点
“四有”体育课堂发展农村初中学生核心素养的实践与思考
