简介：摘要：“德才兼备”是每一名初中语文教师理想的育人目标，体现在具体的教学行动中，就是教师除了要重视对学生的智育外，还需要将对学生的德育放在教学的重要位置上。本文就是在此基础上产生的，笔者针对德育渗透的有效策略展开了研究，旨在在自己教学的过程中促进学生的全面发展。接下来笔者就围绕充分利用课本内容、有效利用信息技术和组织多彩实践活动三方面展开详细的介绍。

简介：摘要目的分析并评价不同年龄层腹股沟疝患者行无张力疝修补术的临床疗效。方法选取芜湖市五人民医院普外科自2016年8月至2018年8月收治的90例腹股沟疝患者作为研究对象，将其按照年龄分为观察组（<60岁）35例和对照组（≥60岁）55例，均实施无张力疝修补术，对比2组患者的手术疗效，随访1年对比并发症发生情况和复发率。结果2组患者的性别、BMI、疝类型、疝部位等基线资料对比无统计学差异（P>0.05）；两组患者在手术时间、住院天数及住院费用方面差异均无统计学意义（P>0.05），但观察组患者的术后下床时间明显短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组术后并发症发生率为5.71%（2/35），1年内复发率为2.86%（1/35），对照组术后并发症发生率为7.27%（4/55），复发率为5.45%（3/55），两组的并发症发生率和1年内复发率均无统计学差异（P>0.05）。结论对于年龄<60岁的腹股沟疝患者行无张力修补术的临床疗效较为理想，患者术后恢复时间较短，术后并发症和复发率较低，手术安全性较好；尽管年龄≥60岁的腹股沟疝患者行无张力疝修补术术后下床时间相对较长，术后恢复速度较慢，但手术效果仍较理想，在完善身体机能、药物代谢能力评估等术前评估的前提下患者可持久获益。