简介：摘要：近年来，随着教育的不断发展，《义务教育英语课程标准》的实施,为教学提供了思路。目前，教师更倾向于“教学评一体化”的教学策略，让教学评贯穿于英语课程的学习阶段，树立“教一学一评”的整体全面育人理念。基于此，本文以外研版高二年级下学期教材为例，探讨如何在英语写作教学中贯穿“教学评一体化”教学思路与方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教育的同时，促进其核心素养的培育，助力英语教学工作再上新台阶。
“教—学—评”一体化的高中英语写作教学设计策略与实践
