简介：摘要：初、高中阶段物理学习中的脱节现象，我们习惯称之为“台阶”，本文就初、高中物理学习中“台阶”形成的原因和教学过程中应该采取的有效策略进行探讨，进而探索高中物理教学高质量的目标。
简介：摘 要：传统的工具、方法以及主体已经很难适应当代建筑学的发展，智能机器人建造平台与数字化设计建造技术不断革新为其找到了解决办法。本文通过对数字建造技术的发展概况、工作模式以及实验性的应用进行探究，为今后建筑产业的升级、城市生产力的变革提供依据，使其在数字化时代不断发展并彰显新的意义，成为建筑学丰富的内涵和拓展的外延。
初高中物理“台阶”的形成及教学策略
人机协作下数字建造技术的探究与应用
