简介：摘要目的探讨手工制作联合社交技能训练对精神分裂症患者生活自理能力及生命质量的影响。方法将安徽省滁州市第二人民医院2019年1—12月收治的120例精神分裂症患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各60例，分别脱落10例和7例，最终纳入观察组50例，对照组53例。2组患者均予抗精神病药物治疗和常规护理，并在本科室和康复物理治疗中心开展一般娱乐活动（转圈、广播体操等）和物理治疗，观察组在对照组基础上给予手工制作及社交技能训练12周，分别在干预前及干预6、12周后，对2组患者生活自理能力及生命质量进行比较。结果干预前2组患者世界卫生组织生命质量量表（WHOQOL-BREF）、日常生活能力量表（ADL）评分均差异无统计学意义（P>0.05）；干预6周和12周后ADL评分，观察组分别为（96.40 ± 3.79）、（98.50 ± 2.53）分，对照组分别为（93.96 ± 4.31）、（94.06 ± 4.28）分，2组比较差异有统计学意义（t值为3.38、6.36，P<0.05）；但干预6周后，2组患者WHOQOL-BREF各领域评分差异无统计学意义（P>0.05）；干预12周后WHOQOL-BREF评分中，观察组G1（患者自评生命质量）、G4（患者自评健康状况满意程度）、生理领域、心理领域、社会关系领域、环境领域得分分别为（3.76 ± 1.14）、（3.86 ± 1.03）、（14.83 ± 2.56）、（15.04 ± 3.07）、（14.72 ± 3.67）、（14.55 ± 3.22）分，对照组分别为（3.00 ± 0.83）、（3.34 ± 0.90）、（12.79 ± 2.06）、（12.70 ± 2.45）、（12.70 ± 3.06）、（12.64 ± 2.42）分，2组比较差异有统计学意义（t值为2.73~4.47，P<0.01）。结论手工制作联合社交技能训练可提高精神分裂症患者生活自理能力和生命质量，是精神分裂症患者实现康复、走出医院、回归社会的一种行之有效的治疗手段。

简介：摘要目的探讨手工制作联合社交技能训练对精神分裂症患者生活自理能力及生命质量的影响。方法将安徽省滁州市第二人民医院2019年1—12月收治的120例精神分裂症患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各60例，分别脱落10例和7例，最终纳入观察组50例，对照组53例。2组患者均予抗精神病药物治疗和常规护理，并在本科室和康复物理治疗中心开展一般娱乐活动（转圈、广播体操等）和物理治疗，观察组在对照组基础上给予手工制作及社交技能训练12周，分别在干预前及干预6、12周后，对2组患者生活自理能力及生命质量进行比较。结果干预前2组患者世界卫生组织生命质量量表（WHOQOL-BREF）、日常生活能力量表（ADL）评分均差异无统计学意义（P>0.05）；干预6周和12周后ADL评分，观察组分别为（96.40 ± 3.79）、（98.50 ± 2.53）分，对照组分别为（93.96 ± 4.31）、（94.06 ± 4.28）分，2组比较差异有统计学意义（t值为3.38、6.36，P<0.05）；但干预6周后，2组患者WHOQOL-BREF各领域评分差异无统计学意义（P>0.05）；干预12周后WHOQOL-BREF评分中，观察组G1（患者自评生命质量）、G4（患者自评健康状况满意程度）、生理领域、心理领域、社会关系领域、环境领域得分分别为（3.76 ± 1.14）、（3.86 ± 1.03）、（14.83 ± 2.56）、（15.04 ± 3.07）、（14.72 ± 3.67）、（14.55 ± 3.22）分，对照组分别为（3.00 ± 0.83）、（3.34 ± 0.90）、（12.79 ± 2.06）、（12.70 ± 2.45）、（12.70 ± 3.06）、（12.64 ± 2.42）分，2组比较差异有统计学意义（t值为2.73~4.47，P<0.01）。结论手工制作联合社交技能训练可提高精神分裂症患者生活自理能力和生命质量，是精神分裂症患者实现康复、走出医院、回归社会的一种行之有效的治疗手段。