简介：摘要：当前小学数学教学呈现出一些问题，为提升学生学习力，应结合核心素养，采取一系列策略。首先，引入生活元素，丰富教学内容，使学习更具趣味性与实用性。其次，根据学生特点，实施个性化教学，激发学生学习兴趣与潜能。此外，培养学生自主意识，强化数学学习力，使其具备独立解决问题的能力。这些策略将有助于提升小学生数学学习水平，培养其核心素养。

简介：摘要：小学语文潜能生的转化策略是当前教育研究的热点之一，对于推动小学语文潜能生的发展具有重要意义。小学语文潜能生是指在语言学习方面具备潜力的学生，他们具有较高的语文素养，创造性思维能力较强，但在传统教学模式下，他们的潜能往往无法得到充分发挥。因此，探索有效的转化策略，以满足小学潜能生的学习需求，是当务之急。

简介：摘要:可持续建筑工程管理与绿色建筑实践研究旨在探讨如何有效地整合可持续性原则于建筑工程管理中，以促进绿色建筑实践。该论文主要论点是，可持续建筑管理不仅有助于降低环境影响，还提高了建筑质量和效益。我们分析了各种工程管理实践、技术和政策，以支持这一主张。通过综合考察可持续建筑工程管理和绿色建筑实践的关联，我们为实现可持续建筑的目标提供了关键见解。通过本文的研究，我们将为建筑行业的从业者、决策者和研究人员提供有关如何更好地管理建筑项目以实现可持续建筑目标的宝贵见解。同时，我们也将强调可持续建筑管理的重要性，这是实现绿色建筑愿景的关键一环。在接下来的章节中，我们将深入探讨这些问题，以帮助推动建筑行业朝着更加可持续的未来迈进。

简介：摘要在当前新冠病毒奥密克戎毒株大流行的形势下，为尽可能满足不育患者的生育需求，本建议专家组在回顾国内外文献的基础上，结合我国目前的疫情流行现况和防控政策，并充分考虑我国辅助生殖机构和精子库的服务流程及场所特点，针对机构防控管理和新冠病毒感染者就诊及手术管理提出具体建议，以指导和规范辅助生殖机构和精子库的相关工作。在实际应用过程中，各省市辅助生殖机构和精子库可结合当地政府疫情防控要求和本机构实际情况，因地制宜，制定个性化的机构防控措施和患者就诊管理流程。

简介：摘要：随着地区城镇化发展进程的不断加快，建筑工程建设规模也在不断扩大，建筑项目在施工期间的安全问题越来越受到关注和重视。安全管理是建筑施工项目开展的重中之重，同时是健全建筑施工项目管理机制，保障施工技术人员作业安全，提升项目施工质量的核心， 由于施工现场的复杂性和可变性，使得施工安全管理的难度增加。基于此，本文细致分析了建筑工程施工现场安全管理存在的主要问题，并结合问题制定出专项可行的现场安全管理对策，以供参考。

简介：摘要：小学语文教师要懂得：游戏是少年儿童的天性，因此，施教者要结合学生的能力和心态，构建起游戏化的课程体系，让更多的学生在学习语文的同时，增长能力和才干，又能体察到更多的快乐和美好。教师要成为一个人性化的教师，又要成为一个善于和学生沟通的人，通过游戏去构建起一种更富有活力的课程模式，让更多的学生能在学习语文的过程中提高学习效率，收获更好的学习效果。

简介：摘要：激励通常是促进学生努力学习进步的重要手段之一，在教育教学领域渐渐得到了广泛认可。在此背景下，实际针对小学生进行教学工作的时候，教师们就需在充分了解班级学生学习状况的前提下进行大量科学研究活动，从而确定具体如何引用激励措施，带给学生显著有益影响，促使学生们更加积极有效地参与到实际学习活动中，顺利吸收丰富语文知识，大幅度提高综合学科能力。

简介：摘要目的了解体外受精-胚胎移植患者对促排卵阶段性生活的认知和性生活满足情况，为促排卵阶段性生活相关知识的健康宣教提供参考依据。方法采用便利抽样的方法，对本院共计525名体外受精-胚胎移植患者进行问卷调查。结果在性满意度测试部分，525名患者的得分情况符合偏态分布（P<0.05），得分为（43.38±9.22）分，其中患者的性满意度与文化程度呈正相关（P<0.05），与年龄呈负相关（P<0.05）。IVF-ET患者关于促排卵阶段性生活最担心的问题是促性生活对治疗的影响（339名，64.57%）。有197例（37.52%）的患者认为促排卵阶段更需要有专业人士宣教性生活常识。结论IVF-ET患者对于促排卵阶段性生活的认知还存在一些误区，很多相关问题上还比较迷茫，这提示医院、相关科室、医务人员应当重视IVF-ET患者对促排卵阶段性生活的认知方面的问题，分析其影响因素，并采取针对性措施提升患者的认知。

简介：摘要工程建设项目施工现场管理，对于工程造价控制和工程实体的使用价值有十分重要的意义，基于此，本文主要对施工现场管理的意义和现场管理中出现的问题进行分析，并提出加强建筑工程施工现场管理的有效措施，力求杜绝豆腐渣工程的出现，为建筑工程施工做出贡献。