简介：摘要：作业是学生的“第二课堂”，是学生学习的重要过程，能够给予教师学生学习反馈，帮助教师更好地进行学科知识的讲解。根据素质教育的要求，教师在新课程理念下应具有新型作业观，要学会站在学生的角度设计作业，并做到“有效讲评”，以此引导学生巩固每节课的知识内容和解题技能，并能在实践中运用所学知识。基于此，本文提出了小学数学分层作业讲评的一些具体方法，以此改善原有的作业讲评形式，使作业真正起到促进学生学习的作用。
信息技术环境下小学数学分层作业讲评方法研究
