简介：摘要目的探究孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)儿童对动态威胁(恐惧、愤怒)及非威胁情绪(悲伤、快乐)面孔的注视特点，并探讨其眼动追踪数据与孤独症症状评分的相关性，为ASD儿童治疗和康复提供依据。方法2020年11月至2021年6月，纳入符合入组标准的26名ASD儿童和30名年龄、性别匹配的正常发育儿童(typical developmental，TD)，对ASD儿童采用儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale，CARS)进行症状评估。运用SMI-red便携式眼动追踪记录系统记录两组儿童在自由观看动态威胁及非威胁情绪面孔片段时的眼动注视特征。使用SPSS 21.0软件进行统计学处理，其中符合正态分布的数据采用独立样本t检验及卡方检验，对不符合正态分布的数据采用非参数检验。采用Pearson相关分析评定眼动追踪数据与症状评分的相关性。结果ASD组儿童CARS总分为(32.64±7.42)分。ASD儿童眼动追踪数据表现出注视厌恶特点，ASD儿童注视恐惧[2.41(0.26，10.65)s]、愤怒[2.17(0.13，6.13)s]威胁性情绪面孔眼区时的注视时间显著少于TD儿童[8.81(2.54，12.11)s，5.21(3.80，12.49)s]，均差异有统计学意义(恐惧：Z＝－2.252，P<0.05；愤怒：Z＝－2.793，P<0.01)。ASD儿童对四种情绪面孔嘴区的注视时间[悲伤：3.56(0.44，7.16)s，恐惧：2.68(0.42，4.78)s，愤怒：2.13(0.35，4.20)s，快乐：2.93(0.46，5.71)s]均显著少于TD儿童[悲伤：11.43(6.97，14.22)s，恐惧：6.73(3.65，10.10)s，愤怒：6.86(4.55，12.33)s，快乐：11.72(7.22，14.39)s]，均差异有统计学意义(悲伤：Z＝－4.502，P<0.01；恐惧：Z＝－3.493，P<0.01；愤怒：Z＝－4.025，P<0.01；快乐：Z＝－4.699，P<0.01)。相关分析发现ASD儿童对情绪面孔注视时间与CARS总分(r＝－0.476，P<0.05)呈负相关，对不同情绪面孔进一步分析发现，ASD儿童对恐惧面孔的注视时间与CARS总分(r＝－0.455，P<0.05)呈负相关。结论ASD儿童眼动追踪显示出与TD儿童相比对威胁性情绪面孔注视时间更少的注视特征，并且ASD症状越严重，对恐惧面孔的注视时间越少。

简介：摘要：目的：观察对三叉神经痛患者实施健康教育配合心理护理的价值。方法：研究时段介于2020年3月-2022年5月，对我院60例三叉神经痛患者行规范分组操作（每组30例）；对照组实施常规护理，观察组在其基础上强化健康教育与心理护理；就两组不良情绪以及生活质量展开观察并对比。结果：（1）护理后两组不良情绪均有显著降低变化；与对照组数据相比，观察组不良情绪较轻（P＜0.05）。（2）经对观察组生活质量进行评估，评估结果与对照组结果展开比较，观察组生活质量较高（P＜0.05）。结论：对三叉神经痛患者实施健康教育配合心理护理具有显著效果，可缓解其不良情绪并提高患者生活质量。