简介:摘要目的探讨成人分泌性中耳炎治疗过程中常规药物联合物理治疗(包括捏鼻吞咽/按压耳屏)的疗效和价值。方法回顾性分析我科诊治的123例成人分泌性中耳炎患者的诊治过程,在常规药物治疗的基础上,根据是否遵医嘱联合物理治疗分为实验组(常规药物联合物理治疗)和对照组(单纯常规药物),比较两组患者的疗效、病程、并发症及后遗症、手术干预几率及复发率。结果联合物理治疗的实验组的总有效率98%,高于对照组93.15%;在平均病程方面,实验组(12.74±13.00)d,短于对照组(47.79±116.66)d,而实验组手术干预率(4%)低于对照组(16.44%),两组之间有统计学差异;复发率(6.00% vs 6.85%)方面在实验组和对照组之间无统计学差异,随访过程中没有发现明确并发症及后遗症。结论在成人分泌性中耳炎患者的日常治疗过程中,在常规药物治疗的基础上重视联合物理治疗(捏鼻吞咽/按压耳屏),可能有助于患者获得良好疗效,缩短患者的病程、加速康复,降低未来手术干预的可能性,是一种简单、有效、可行的联合治疗手段,值得在诊治过程中加强宣教和推广。
简介:【摘要】新课程改革强调,培养学生德智体美劳全面发展。体育教学是小学学校教育中的重要内容,从体育课堂出发,强调以学生为主体,激发学生学习兴趣,分析探讨了提高小学体育教学效率的策略,让学生在体育教学中感到快乐,从而达到 “健康第一”的课程目标。
简介:摘要:小学高年级 数学教学过程中,创建有效 问题情境是至关重要的环节,将学生的课堂情绪逐渐激发到指定的 问题情境中,引导学生对问题本身的理解和认知。这样既能加强学生课堂活跃性也能提高学生对有效提问的兴趣。其次将问题矛头抛出,引导学生对问题准确定位和自身理解,然后在进行最后情境问题解决,从而达到我们开始的目的。