简介：摘 要 我国的小学英语课堂教学仍受传统教学模式的影响，教育理念、指导思想、教学方式滞后，与科学技术突飞猛进的时代发展不相适应。新课程理念下的英语课堂教学倡导学生主动参与，自主学习。关于自主性学习，国内已有不少学者做过研究。但是，针对小学英语自主性学习的深入研究还不足。笔者根据小学生的年龄、性别、观念、学习动机等特点，结合平时的英语教学实践，对小学英语学习自主性的培养作积极探讨。有效的小学英语自主性学习要求指导学生掌握正确的英语学习方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步形成适合自己学习需要的英语学习策略，为他们今后继续学习英语奠定良好的基础。

简介：【摘要】目的：观察叶酸在治疗老年高血压肾病中的临床效果并分析其安全性。方法：选取2018年6月至2019年6月在我院接受治疗的高血压肾病的老年患者78例，按照随机数字表法随机均分为叶酸组和对照组，每组各39例。对照组给予饮食、运动疗法结合马来酸依那普利治疗，叶酸组在此基础上联合叶酸进行治疗，均治疗6个月。对两组患者治疗前后的血压、肾功能相关指标及不良事件发生率进行比较分析。结果：服药后，两组患者收缩压、舒张压均较前降低，叶酸组低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；服药后，两组患者尿蛋白排泄率、尿素氮、肌酐均较前降低，叶酸组低于对照组，两组患者Hcy均较前降低，叶酸组的叶酸、维生素B12高较前升高，叶酸组Hcy低于对照组，叶酸、维生素B12均高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年高血压肾病的治疗中，联合叶酸不仅可以帮助患者更好的控制血压，而且能起到改善肾功的作用，疗效显著且安全性高，值得推广应用。