简介:摘要随着社会的发展,我国的企业的发展也有了很大的改善。国家关于提振制造业,迈向制造强国的基本方针已经明确,中国制造业发展的核心竞争力需要大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才。而目前我国高技能人才工作的状况,与世界制造强国相比较,仍然基础薄弱,高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会高速发展的需要,技能人才培养体系不够完善,轻视技能劳动的传统观念仍然存在。为实现我国从制造大国向创造大国迈进,国家对技能人才培养作了进行战略性的规划,党的十九大报告指出“要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”。各级政府、各部门相应出台了加快发展现代职业教育文件,从制度上、保障上为职业教育打了强心针,职业教育已呈现春色满园的格局,而促进全社会技术技能人才持续成长的职业培训体系却是青苗初现之势,亟待深耕细作,加大扶持成长力度,加快全社会技能人才成长速度,实现更高质量就业和更充分就业迫在眉睫。
简介:摘要把班级还给学生,让他们在参与班级建设、管理与活动的过程中,得到全面发展、健康发展,形成班级文化格调,在搭建学生参与班级建设、管理与活动的平台上,要启迪学生心灵智慧,培养学生自主管理能力,要采取多种评价方式,激励学生全面发展,丰富班级文化活动,促进学生个性发展。