简介：根据教育改革和素质教育的要求，阐述了学生参与教学的意义和作用。教师根据自己的教学实际，提出行之有效的具体策略，通过学生参与教学，实现教学过程整体的最优化。

简介：摘要在小学体育课教学中，有些教师常常把学生当成被动接受知识的容器，使一部分学生养成了一切听从指令，只会被动地接受、执行，不思主动、进取的依赖性，造成个人缺乏主体性，发挥不出创造力。在体育课中体育教师要注重快乐教育，注重激发小学生的主体意识，让学生体会到成功的快乐。

简介：强调培养学生的积极性、主动性创造性,但多是强调学生接受知识的积极性和主动性。事实上,学生依然是教师的配角,知识的奴隶。这种学生主体仍摆脱不了教师中心论的影响。因此,在初中语文课堂教学中应如何发挥学生的主体作用呢?没有尊重就没有教育,没有对学生的尊重就没有学生的主体地位。尊重学生,首先应尊重学生的自尊心,要注意培养和保护学生的自尊意识。不要只看到学生的缺点,更要看到学生的优点,要及时肯定学生的进步,要善于赏识和激励学生。在学校的一切活动中,教师应通过语言来肯定学生。

简介：摘要：在当前社会发展阶段，高校教师在带领学生展开现代化的专业知识学习与专业能力培养工作时，为了能够更好的提高实际教学成效，会与进行学生实习培训的企业开展一定的协同育人工作，这样才能够在一定程度上更好的实现学生的全面综合性发展。本文基于OBE理念对于高校中如何进行校企合作的双主体育人模式进行思考和研究，期望能够更好的促进高校进行学生的育人和培养工作。

简介：摘要： 在当前的小学数学教学当中，培育和提升学生的数学探究能力，是 学生学好数学这门课程的关键。只有教师在教学过程中加强对学生数学探究能力的培育和 发展，才能切实提高小学数学教学的成效，实现小学数学课程的改革。为此， 教师在组织开展小学数学教学工作当中，不仅要改变自身的思维方式，着重引发学生学习和探究数学知识的兴致 和意识 。同时也要适当的扩充授课 方法，提高学生数学课堂学习的成效。当然， 教师还应该积极 组织开展具体的探究活动，并以此来提高学生的数学探究能力。

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简介：摘要大家都知道著名的“鱼牛故事”，如果把青蛙视为一位教师，它的教学方式就是以教师为中心，教学方法是以讲授为主。这种教学方式已?不适应新时期素质教育的要求，更不适应新课程教学改革的需要。如何培养学生的自主学习、合作探究的精神和能力？

简介：摘 要：阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。

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简介：作为数学教师，我们都知道，提高数学教学效率，必须培养学生的参与意识；激发学生的参与热情；增加学生的参与机会；提升学生的参与质量；提高学生的参与能力。这样，我们才能让学生在民主、和谐的教学氛围中愉快地学习。

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简介：摘要：农村留守学生人数众多，由于缺乏父母的关心照顾、缺乏父母在思想上的教育、遭受他人嘲笑与偏见，对自身的认识包括对自我价值观的认识并不全面甚至存在极大的偏差，这就会导致很多心理问题的出现，这些心理问题有极大可能会成为心理障碍，最后有些孩子甚至会走上犯罪道路，因此这些孩子需要得到关注重视，需要得到正确引领教育。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村留守学生心理问题分析及对策提出了一些建议，仅供参考。

简介：在高职院校学生的英语学习中,阅读水平的提升对学生语言综合能力的发展具有巨大的影响,学生英语阅读水平的高低决定了其能否科学运用英语知识和阅读能力来理解在考试和现实生活中的英语信息,并进而为其学习、生活和工作打下良好的基础.本文通过对英语阅读教学存在的问题进行研究和分析,就如何有效提升高职学生的英语阅读水平提出富有针对性的对策.

简介：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语文素养的主要阵地。作为教师，我们不能纯粹地传授习作技巧，更不可能直接放手让学生去写。特别是中年级学生，没有多么深厚的语言积累，也不会恰当表达，在多年的教学实践中，我认为指导他们仿写是最有效的途径之一。

简介：摘要：生活化的教学方式是新课程改革实践开展以来教师常用的教学方式之一，通过对课程进行生活化的创新实践，往往能够使学生在该模式之下对教学内容建立起更直观的认识，并联系起学生的知识认知观点与学生的生活实践，促成学生学习素养的发展。在小学数学教学实践之中教师为了推动数学教学生活化模式进程的加快，应该深入到教学实践环节之中去，结合数学教学的实际逻辑以及学生的实际学习特点做好生活化教学策略的浅析工作，以此真正从内部着手推动生活化进程的加速，实现生活化课堂构建的教育目标。

简介：摘要：我国在经济高速发展的过程中，对学生的身心素质也越发关注。如何培养学生的审美能力，提高学生的创新能力是学生身心素质发展的基础。而美术教学恰好是改变问题的关键，但是由于学校忽视美术课堂，对于美术教学的老旧教学方法让学生难以提高对美术学科的兴趣，基于此，本文将对聚焦学生核心素养优化小学美术教学的有效对策进行分析。

简介：俗话讲“好的开始是成功的一半”,随着课改的不断深入,多媒体教学、导学案教学等新教学方法的应用,使现在的课堂教学效果有了很大的提高.初中历史课堂教学仍要以课本为主,学好历史知识必须以兴趣为前提,为此新课导入至关重要,它可使学生上课时注意力集中,产生对知识渴望了解的欲望,并达到事半功倍的效果.在历史课堂教学中,我认为以下几种导入法对激发学生学习历史的兴趣,提高学生学习成绩,有极大的帮助作用.

简介：大学生的成长,关系到中国未来的发展,大学生的人生哲学和人生价值追求,体现出他们对社会的贡献度。大学生们能清醒的认识自己的人生哲学,调整好自己的人生态度,就能更好的寻求自身的幸福并为社会的发展作出自己的努力。