简介：摘要目的评价经动脉序贯静脉置管溶栓治疗急性混合型下肢深静脉血栓（lower extremity deep vein thrombosis，LEDVT）的安全性和有效性。方法回顾性分析26例急性混合型LEDVT患者的临床资料。患者术前置入下腔静脉滤器，穿刺左侧肱动脉于患侧髂动脉置管溶栓，2～3 d后复查造影并穿刺患侧腘静脉行球囊扩张（percutaneous transluminal angioplasty，PTA）+手动抽栓（percutaneous mechanical thrombectomy，PMT）+置管溶栓（catheter directed thrombolysis，CDT）。观察血栓清除情况、患侧下肢周径变化情况及溶栓并发症等。结果26例患者经动脉置管溶栓后24例（92.31%）腘静脉及膝下段深静脉血栓大部分溶解；之后行PTA+PMT+CDT操作1次者17例（65.39%），操作2次者7例（26.92%），操作3次后置入髂静脉支架者2例（7.69%）。血栓清除率Ⅲ级者22例（84.62%），Ⅱ级者2例（7.69%），I级者2例（7.69%）。治疗前膝上周径与健侧差值为（5.02±2.29）cm，治疗后差值为（0.74±0.18）cm，两者比较具有显著的统计学差异（t=7.601，P<0.001）。26例溶栓治疗无严重并发症。结论经髂动脉置管溶栓序贯腘静脉PTA+PMT+CDT对于急性混合型LEDVT治疗安全有效。

简介：摘要：中深孔采矿法在实践中安全性能良好，可以有效降低生产成本，提升开采效率与质量，应用较为广泛。本文分析了某金矿井下中深孔爆破采矿法的应用，包概凿岩设备的选择，爆破参数的选择，装药、堵孔的操作要点以及起爆方式的选择，以期为金矿开采工作提供借鉴和参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断落实发展，核心素养的培育也逐渐成为广大教师群体所关注的教学重点。对小学数学来说，教师教导小学生必要理论知识的同时，还需要注重小学生学习能力的培养，核心素养不仅包括了小学生当前必要的学习技能，对小学生日后的成长也能够起到良好的促进作用。但数学知识存在一定的抽象性，较学习思维尚不完善的小学生而言存在一定的学习难度。对此，教师可以使用生活化的教学方式，制定更加合理的教学策略，保障小学生数学知识掌握的同时，促进小学生数学基础素养的成长。

简介：摘要：随着素质教育观念的不断深入人心，教师在进行高中信息技术课程教学时，要关注学生学习思维能力的提升，让学生在积极主动的探索中完成对知识的掌握，在实际操作中熟悉软件的使用方式，提升学生的计算机应用能力。在具体教学活动中，教师要丰富教学方式，通过科学有趣的课堂组织方式引导学生进行深度学习。本文以学生的全面成长与能力提升为出发点，结合实践教学经验，就高中信息技术课程的深度教学策略进行了探讨，希望能为广大一线教师提供参考。

简介：摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，也是学生认识世界、充实自身的重要途径。基于此，本文结合语文核心素养，对小学中高年级语文阅读教学做简要分析。