简介：教学反思区别于日常生活中的简单回忆，具有自己的专业品性，要求反思者以具体的教学活动为基础，选好反思的切入点，依托一定的教学理论，进行必要的分析和阐释，并开展对话交流活动，推动反思的深入，这样才能发挥教学反思对教学实践的提升作用，促进教师的专业成长。
简介：摘要：文章首先阐述了“五项管理”的具体要求，继而分析了“五项管理”与小学数学作业优化的意义，最后提出了“五项管理”下的小学数学作业优化布置策略。文章有助于在实践层面更好地落实“五项管理”要求，并做好小学数学作业布置的优化工作，为减负增效工作推波助澜。
简介：摘要：作业管理是“五项管理”的重要内容，也是“五项管理”的关键环节。“五项管理”督导政策的提出，在作业管理方面对教师提出了创新设计的新要求。文章首先对“五项管理”背景下的小学数学作业创新设计作一概述，继而从问题和创新设计两方面，对“五项管理”背景下小学数学作业的设计进行深入研究。文章有助于推动“五项管理”工作的深度落实，在小学数学作业创新设计方面也对今后工作有一定的启发和借鉴意义。
教学反思五“要”
摭谈“五项管理”下的小学数学作业优化布置
刍议“五项管理”背景下的小学数学作业创新设计
