简介：【摘要】初中物理实验教学是教学工作中的一项重要组成部分。其与寻常的理论知识教学概念不同，能够在物理教学中更好地调动学生对待学习的积极性，在物理实验教学中能将所学的知识点进行更具体的理解，对物理学科的教学效果提升帮助极大。鉴于此，物理教师要不断提升改善物理教学方式的研究，并将完善的实验教学方法应用到实际教学工作中，与此同时，对此项教学工作加入主观想法，并进行实践论证其可行性，使物理学科在教学质量上得到更好的提升。

简介：【摘要】物理学作为所有自然科学的重要基础，其发展过程离不开科学实验。初中的物理实验教学注重培养学生的理解能力、钻研能力及综合剖析能力等。新课标明确指出学生自主学习在学习实践中的重要性，初中物理的实验教学对学生的实践与创新能力的培养起到了不可忽视的作用。按新课标的内容要求，从实际的初中物理实验教学出发，规划物理实验教学方法的优化，以及提升实验教学对学生的自主学习能力的影响。

简介：问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在生物教学中，课堂提问是经常采用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维。而要使学生的思维活动能积极开展，还有赖于教师的正确引导。这就要求教师要善于依据教材的内在联系和因果关系．科学地设置问题情境，有计划地提出问题，引导学生按一定的思路去分析、判断和推理．且及时地回收学生的反馈信息，了解学生学习困难的关键，立即反思．对症下药，改进教学。

简介：摘要：数学在小学教育阶段占据重要的地位，有利于开发小学生的逻辑思维和科学品质。为了培养小学生的数学核心素养，小学数学教师需要以新课程理念为导向，在数学课堂上积极引入小组合作模式，创新教学方式，让小学生在合作互动中实现对数学知识的探索，促进小学生的全面发展。文章分析了在小学数学教学中实施小组合作的意义，阐述了小组合作的具体运用策略，为当前小学数学教学带来思考与启迪。

简介：【摘要】随着新课标的改革与发展，在小学的教学中，教师不仅仅要提高学生的数学成绩，好要培养学生的数学思维的能力，所以在数学教学中，问题意识的培养就成为了当下数学教师教学所关注的重点。在“问题意识”的背景下，教师要注重对学生问题意识的培养，在教学的过程中积极地为学生创建问题情境，引导学生进行积极地思考，使学生在潜移默化中提高自身的问题意识。

简介：摘要：教育的根本任务是“教书”和“育人”，其中，“教书”多指向知识层面，“育人”则多指向道德素质培养。在小学语文阅读教学中引入德育，不仅可以突出学科的育人优势，还能使学生获得正确的引导，进而形成良好的道德素养和行为习惯。为了提高阅读教学的德育效果，教师不仅要深挖教材中的德育内涵，还应积极创新教学方法，推动学生对阅读文本的深度学习和探究，让学生在思考中获得体验，进而形成良好的道德品质。基于此，本篇文章对小学语文阅读教学中德育渗透的途径进行研究，以供参考。

简介：   【摘要】随着素质教育教学工作的发展和推进，体育学科教学也开始纷纷进行改革和调整。跨学科教学是当前非常流行的一种教学形式和手段，借助跨学科教学的模式能够提升学生的运动技能和综合能力，学生在学习健康体育知识的时候也能够有效的传递中华优秀传统文化。本文就将从学生思维发展视域下体育学科教学工作的探究策略为主要内容进行分析。

简介：摘要：随着课程改革的推进，在小学数学教学中培养学生的核心素养已经成为重要的教学内容，应该真正的站在核心素养的视角下展开教学活动。本文就核心素养视角下如何展开小学数学教学展开讨论。

简介：摘要：随着时代的进步与发展，教育也在不断改革。对于高中英语教学而言，教师要根据新课程标准的要求，并结合学生的实际学习情况，优化教学方式，提升教学质量。尤其是在新课程改革背景下，高中英语教师要结合新课程标准要求和学生实际情况，在英语课堂上有效培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。本文就核心素养有关要点，并结合自身教学经验提出高中英语教学设计中培育学生核心素养的有效措施，助力高中英语教学健康发展。

简介：交替传译是口译的一种重要形式,交传笔记可弥补人脑记忆的空缺信息,保证译文的质量。记交传笔记时常会遇到不能“一心多用”、试图记下所有信息、抓不住逻辑关系、不善于使用符号或缩写的问题。交传笔记具有个性化、临时性和提示性强的特点,因此在记交传笔记的过程中要注意纵向记录、不可分行,源语与目的语兼用,保持良好心态等问题。

简介：摘要：小学阶段是学生知识学习的起点，对于学生的发展来说具有极为重要的作用。在当前深度学习视域下小学语文教学中，要能够以单元整体作为引领，让学生融入知识学习中，习得相关的知识内容，也构建完善知识体系，优化教学效果。本文重点阐述基于深度学习的小学语文单元整体教学措施，进而满足学生所学要求。

简介：摘要：目前电气自动化技术不断发展及成熟使其在电气工程中得到了广泛的推广及应用，其在一定程度上使电气工程的智能化水平得到进一步提升，而为了深入研究此种高新技术，需要对其在应用中的特点及优势进行了解，从而更好地把握电气自动化技术在电气工程中的运用，这样也可以更好地发挥出相关技术实际中所具备的价值。

简介：摘要:如今，在素质教育以及双减政策的实施下，国家和社会逐步开始重视学生的身体素质以及全面综合发展，特别是进入到初中阶段的学生，更要注重自身的身体素质发展。因此，初中体育教师在进行教育教学的过程当中，更要注重学生自身的身体健康，所以大部分的初中学校都开设了与球类相关的课程。特别是在篮球的教育教学过程中，不能离开最基础的教育教学方式。本篇文章就是基于大单元视角，来构建一个以学科核心素养为导向的初中篮球教学，进而展开详细叙述。

简介：摘要：在小学数学教学中，课堂提问可以有效的促进学生的学习发展。为此，教师要在新课改的精神下，进一步深化“启发式教学”的理念，将此理念融入实际课堂中去，以有效的课堂提问，实现学生主体地位的巩固，加深教师对自己“引导者”角色的认同感。

简介：摘要目的分析49例儿童感染性眼内炎的致病因素、致病菌谱及治疗效果。方法回顾性分析郑州大学附属儿童医院2015年10月至2018年5月诊治的儿童感染性眼内炎49例(49眼)的临床资料。分别抽取玻璃体进行细菌培养，并分析其治疗效果。结果其中男32例，女17例，年龄范围2～12岁。主要致病因素为眼外伤，其次为眼部手术，共培养出细菌21株，真菌1株，病原菌培养检出率为44.89%(22/49)，G＋球菌是主要感染菌种(72.7%，16/22)，以葡萄球菌属细菌为主，对万古霉素、利奈唑胺和替考拉宁敏感。依据患儿感染性眼内炎的严重程度，分别行玻璃体内注射抗生素(8例)、玻璃体切除术联合注射抗生素(7例)、玻璃体手术联合眼内硅油填充(24例)和玻璃体手术联合气体填充(10例)。视力提高35例，视力不变8例，视力下降6例。结论儿童感染性眼内炎以眼外伤为主，G＋球菌是主要感染菌种，早期玻璃体手术是治疗儿童感染性眼内炎最有效的措施。

简介：摘要：小岗村因“中国农村改革第一村”享誉全国，却在后续的发展中出现了“一年跨过温饱线，二十年难进富裕门”的困境。文章认为，基于贫困落后的面貌、当家人的出任、市场的冲击和合作意愿强烈四个方面的背景，小岗村从自愿流转土地、发展规模化现代农业，“合作社+资金互助”、破解农村金融难题，创新乡村治理模式等方面进行了“包产到户”后的第二次改革，取得了较好的改革成果，为我国乡村发展从土地流转适应发展形势、“合作社+资金互助”模式存在发展空间、乡村治理模式蕴藏发展机遇方面提供了一定启示。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，城市化建设速度的逐步加快，城市规模不断扩大，城市地面道路拥堵状况日渐加剧，为了满足人民群众不断增长的快速出行需求，各地轨道交通建设加速发展。近年来，我国的轨道交通线路数量不断增长，截至2020年底，大陆地区城市轨道交通已开通运营线路244条，开通运营车站4681座。如何能够在日益庞大的轨道交通运输体系中实现不同层次资源共享，成为了行业发展过程中应当思考的重要问题。本文主要是讨论城市轨道交通多层次资源共享的有效对策，分析轨道交通事业发展过程中资源的互联互通问题。

简介：摘要目的探讨儿童期发病的脊髓小脑性共济失调2型（SCA2）患者的临床特点、遗传特征及诊断。方法收集郑州大学附属儿童医院神经遗传代谢病门诊2019年7月确诊的SCA2一家系临床资料，并结合已报道的儿童期发病的SCA2病例进行总结。采用聚合酶链反应、毛细管凝胶电泳以及Sanger测序技术对先证者及家系成员ATXN2基因CAG重复序列进行检测。结果该家系4代共9人患病，呈常染色体显性遗传。先证者为男性，3岁4个月，于9月龄发病，表现为发育落后，反应迟钝；1岁后出现进行性倒退，逐渐不能逗笑、不认人；不能独站、独走，无语言发育，吞咽困难，长期便秘，有抽搐史。先证者妹妹及母亲尚未发病；外祖母行走不能、口齿不清伴眼球震颤，头颅磁共振成像示小脑萎缩；外祖母的2位哥哥和2位姐姐均表现为行走不稳伴构音障碍；外祖母的父亲需借助轮椅行走。先证者、妹妹、母亲、外祖母的ATXN2异常等位基因CAG拷贝数分别为99、55、44次和43次，且均未检测出被打断的CAA序列。检索到的14篇文献（13篇英文和1篇中文）共报道20例经基因确诊的儿童期发病的SCA2患儿，绝大多数患者婴幼儿期起病、少数可至学龄期发病，临床表现以发育迟滞、肌张力障碍或不全、肌阵挛或婴儿痉挛、运动落后、眼动异常、色素性视网膜炎以及吞咽困难为主，而经典的小脑综合征仅部分存在；脑电图多数存在节律异常；头颅磁共振成像或CT主要表现为小脑萎缩。结论本病例是我国目前报道的发病年龄最小的SCA2患者。此类患者通常在婴幼儿期起病且ATXN2基因重复序列呈过度扩增状态，其临床特征不同于经典SCA2表型，需结合家族史并通过动态突变检测进行基因诊断。

简介：摘要目的对1例SLC9A6基因变异所致Christianson综合征患者临床资料及相关文献进行分析。方法收集郑州大学附属儿童医院确诊的1例Christianson综合征患儿的临床资料，并结合已报道的SLC9A6基因所致Christianson综合征病例进行文献复习。采用视频脑电图、听性脑干反应、头颅磁共振成像（MRI）等方法，同时进行家系3人全外显子测序及线粒体全基因检测，并对可疑突变位点采用Sanger测序进行验证。结果患儿为男童，7岁，临床表现为癫痫、语言落后、精神发育迟缓。只能说叠字，可执行简单指令，否认家族遗传病史及遗传代谢病史。其舅舅幼年有高热惊厥史，目前言语、智力障碍，左侧肢体活动轻度受限；母亲轻度智力障碍，无癫痫。患儿长程视频脑电图表现（2021年4月）：异常儿童脑电图，背景活动略慢，醒睡各期双侧额颞区为主多灶性尖波、尖慢波、慢波发放，可泛化广泛性，睡眠期著，非快速眼球运动期放电指数约75%。听性脑干反应（2021年10月）：左侧70 dB Ⅰ波潜伏期延长，Ⅰ波Ⅴ波波形较差，阈值20 dB（高频阈值正常）；右侧70 dB Ⅰ波潜伏期延长、波形较差、波幅与对侧相比较低，Ⅲ波Ⅴ波波形差，阈值30 dB（高频阈值轻度增高）。头颅MRI薄层扫描（2022年1月）：双侧颞极蛛网膜下腔增宽，脑实质内未见明显异常信号；鼻窦炎。家系中3人全外显子测序提示患儿的SLC9A6基因有1个半合子变异c.616C>T（p.R206*）。检索到外文文献94篇，共报道81例SLC9A6基因异常所致的Christianson综合征患者，其起病年龄从新生儿期至成年，临床表现具有异质性，男性患者症状主要有癫痫、认知功能严重受损、共济失调、小脑萎缩、精神运动发育迟缓等。结论SLC9A6基因的1个半合子变异c.616C>T是本例患儿的遗传学病因。对于反复发作癫痫抗癫痫药物疗效不好、慢波睡眠时癫痫持续状态及运动智力发育落后的病例，应考虑Christianson综合征的可能性，基因检测有助于明确诊断和治疗。

简介：摘要：青年教师专业成长是目前农村学校普遍存在的问题，那么，如何有效改善值得教育工作者的研究思考。本文通过对名师工作室跟班实践培训的整体思考，结合实际培训经验，针对性提出跟班实践培训的成效，旨在助力农村青年教师的专业成长。