简介:摘要:[目的]母乳哺养对婴儿健康和发育结果有积极影响,但目前我国母乳哺养率较低,且儿科护理执业人员在鼓励支持母乳哺养过程中存在一定障碍,本研究以解析此障碍为目的,以期可望提高母乳哺养率。[方法]从母乳哺养教育接受程度、母乳哺养技能、对母乳哺养的态度和自我意识以及实践设置障碍四方面设置调查问卷,并对有效回收的239份调查问卷进行整理和统计学分析。[结果]在知识教育方面,约24.7%的执业人员认为在教育中获得充分的母乳哺养知识,但是仍然有6.7%的儿科护理执业人员根本没有掌握;在母乳哺养技能方面,约1/3能基本掌握;母乳哺养态度方面,远大于80%的执业人员具有积极的态度和高度自我意识,其平均分都高于4;母乳哺养障碍方面,其对解决母乳哺养问题(54.4%)、常规建议(43.9%)和资源可用性有限(33.5%)几方面表示稍微重要。[结论]儿科护理执业人员对于鼓励和支持母乳哺养上具有强烈的积极态度,但缺乏有效的培训和信心而不够重视,因此跨越这道障碍需要其具有强烈的母乳哺养认同之后,让其充分获得知识和技能,以期更专业地鼓励和支持母亲、婴儿以及家庭进行母乳哺养。