简介：摘要目的了解在"双轨合一"临床医学专业硕士培养体系下，科研水平处于中等的省级教学医院，临床专硕目前面临的科研现状。方法通过对一所省级教学医院所有在读的3个年级医学硕士研究生，采用"问卷星"网络调查的方式对科研相关的认知、现状、自我评价进行全方位调查，并分别对专硕和学硕的科研现状进行对比分析。结果学硕参与科研课题的比率要高于专硕，专硕研究生即使到三年级参与科研课题的比例仍然不高。而科研论文发表情况，学硕与专硕差异无统计学意义。学硕对科研知识的掌握状况要高于专硕。虽然学硕受到导师的科研指导相对较多，但是专硕与导师的沟通增加，并且调查显示专硕对导师、院校研究生政策和科研政策的满意度均要高于学硕，差异有统计学意义。此外，对研究生的自我科研压力调查发现，学硕和专硕的科研压力程度都超过了50%。结论学硕由于专业特点及受到导师的科研指导更多，其对科研知识的掌握状况明显优于专硕。但是近年来基于科研课题管理的专硕培养模式改革，已经使得专硕生与导师交流更多，对导师、院校的满意度显著增加。另外，医学研究生的科研压力需要引起足够的重视。

简介：摘要：耳鼻咽喉科是医院科室重要组成部分，起初主要针对耳鼻喉器官感染性疾病治疗为主，随着医学不断发展与进步，逐渐扩展到头面颈部区域性外科学科。耳鼻咽喉科逐渐形成了多学科相互合作及不断交叉的综合性学科。近些年，人们对护理工作需求越来越大，医院对护理工作要求逐渐提升，需要为一些手术患者提供有效的护理，促进其快速康复。

简介：摘要目的通过对重庆市黔江区疾病预防控制中心（以下简称疾控中心）的人力资源现状进行分析，了解黔江CDC人力资源总体情况，为制定好疾控中心的相关政策提供依据。方法收集2011年黔江区疾病预防控制中心的人力资源资料，并对配置情况进行分析。结论对于人力资源配置问题，应采取优惠政策引进高层次年轻人才，注重人才培养，强化继续医学教育。

简介：【摘要】 目的 为进一步推进消毒供应医疗质量控制，促进消毒供应质量管理专业化、规范化、同质化发展，调查乐山市97家医疗机构消毒供应中心工作现状，探讨各医疗机构在落实《医院消毒供应中心管理规范WS310.2016》行业标准中存在的问题。方法 据四川省卫健委官网公示的乐山市医院机构信息（截至2022年6月），采取自行设计调查问卷，从基础管理、人力资源、日常管理、建筑布局、教学培训、科研学术、设备设施及耗材进行调查，对比我国《医院消毒供应中心管理规范WS310.2016》行业标准，分析其存在的问题。结果 97家医疗机构中，问卷调查回收88家，回收率90.7%；其中42家设置有消毒供应中心，合格率为43.3%，11家三级医院，17家二级医院，8家一级医院，6家未定级医院。92.8%消毒供应中心集中管理；34.2%护士为本科；建筑布局与管理合格率为90.5％～95.2％；科研学术重视率为59.5%；非三级医疗机构基础设施设备配置不足、清洗、消毒、灭菌质量监测不完善，2.4%仪器设备未定期维护保养。结论 省、市质控中心应加强监督与指导，医院应重视消毒供应中心的发展，配置相应的基础设施设备，鼓励并支持CSSD人员外出学习，加强专业知识培训；灭菌量较小的医疗机构取消CSSD，采用外消方式，以降低人力与成本。

简介：摘要精神分裂症是一种严重的精神疾病，临床诊疗过程依赖量表评估、正确的心理疏导、相关的药物治疗等措施，缺乏量化的实验室检测指标以评估疾病进程。该文在荟萃大量文献、临床相关共识、指南和专家建议的基础上，提出了基于循证的精神分裂症潜在实验室诊断相关生物标志物，如遗传学标志物、神经递质、神经发育相关蛋白、肠道菌群等，讨论了这些生物标志物在该领域未来的应用拓展方向，以期为精神分裂症早期精准诊断、治疗、预后康复评估提供客观依据。

简介：【摘要】目的：分析类风湿关节炎（RA）延续护理质量现状及影响因素。方法：选取RA患者80例，采取中文版延续护理测评量表（CTM）并且记录一般资料，统计调查情况并经单因素与多因素分析RA延续护理质量影响因素。结果：CTM总得分（66.03±7.56）分，多因素分析显示年龄、文化程度、月收入、居住地、关节畸形、自理情况为RA患者延续护理质量危险因素。结论：RA患者延续护理质量存在中等水平，影响护理质量因素多样，需进一步完善护理措施。

简介：摘要目的探讨膝骨关节炎患者移动辅具的使用现状并分析其影响因素。方法采用便利抽样法，于2019年1—7月选取郑州市某所三级甲等综合公立医院骨科收治的膝骨关节炎患者为研究对象，采用一般资料调查表、魁北克辅助科技使用者满意度评估（QUEST）量表等进行调查。采用单因素分析和二项Logistic回归分析探讨膝骨关节炎患者使用移动辅具的影响因素。本研究共发放问卷347份，回收有效问卷340份，有效回收率为97.98%。结果膝骨关节炎患者移动辅具使用率为26.47%（90/340），通过医护人员推荐使用移动辅具的患者占5.55%（5/90），通过专业适配获得移动辅具的患者占2.22%（2/90），没有接受过移动辅具健康教育的患者占81.11%（73/90）。90例使用移动辅具膝骨关节炎患者的QUEST量表总均分为（3.17±0.34）分。二项Logistic回归分析结果显示，年龄、文化程度、月收入、疼痛强度、ADL状况、社会支持是膝骨关节炎患者使用移动辅具的影响因素（P<0.05）。结论膝骨关节炎患者移动辅具使用率较低，接受专业移动辅具服务较少，对移动辅具的满意度较低，是否使用移动辅具的影响因素较多。医护人员应加强对膝骨关节炎患者移动辅具使用的关注及指导。

简介：摘要目的调查黑龙江省三级医院ICU护理人文关怀传递链的现状，分析影响ICU护理人文关怀传递链的相关因素，为制订提升ICU护理人文关怀传递链的管理措施提供依据。方法采用ICU护理人文关怀氛围评价量表对黑龙江省5所三级医院ICU的531名护士进行问卷调查，分析量表总体得分状况和影响因素。结果黑龙江省三级医院ICU护理人文关怀氛围量表总体得分为（168. 31 ± 3. 72）分，不同性别、年龄、学历、医院对护理的重视程度、是否有人文关怀培训、工作时间、领导对自己的关心程度的量表得分比较差异有统计学意义（t/F值为-2.634、9.718、4.857、7.847、3.094、5.709、8.856，P<0.05或0.01）。ICU护理人文关怀传递链影响因素为学历、医院对护理的重视程度、是否有人文关怀培训、工作时间、领导对自己的关心程度，可解释因变量的程度为36.8%。结论黑龙江省三级医院ICU护理人文关怀传递链氛围处于中等水平，并且受到多方面因素的影响。

简介：【摘要】目的：探讨 OBE联合 PBL教学法在外科护理学教学中的实践与探索。方法：以本校 2018级护理专业学生 100名，作为此次观察对象，将之分为两组对比，其中常规组 50名学生接受传统教学法，研究组 50名学生接受 OBE联合 PBL教学法。教学完成后，考核两组理论与实践成绩，并调查学生对教学工作的满意度。结果：研究组理论与实践成绩明显高于常规组（ p<0.05）；且研究组教学满意度明显高于常规组（ p<0.05）。结论：联合 PBL以及 OEB教学方法，对高校护理专业学生进行教学，不仅可以进一步提高学生综合能力，而且还可以激发其学习兴趣。值得在高校教学中大范围推广。

简介：摘要目的探讨案例导学式教学模式应用于妇科临床教学中的效果，旨在提升教学质量。方法选取2012年1月-2016年1月来我院妇科实习或进修医师80例，随机分为研究组与对照组。研究组40例，采用案例导学式教学模式进行临床带教；对照组40例，仅给予传统临床教学模式。在教学任务完成后，记录两组医师教学满意度；采用答卷式考核模式，比较两组医师教学结束时考核成绩；结果研究组学生中，非常满意26例、一般满意12例，其教学满意度为95%，显著优于对照组的15例、13例及70%，差异具有统计学意义（P＜0.01）。研究组学生实施案例导学式教学模式后，考试成绩为（89.5±6.4）分，显著高于对照组的（72.5±11.6）分，差异具有统计学意义（t=10.345，P＜0.01）。结论案例导学式教学模式应用于妇科临床教学中，可有效激发学生学习热情，培养独立思考和处理问题能力，改善教学质量，可作为培养新时代医学人才的新型教学模式大力推广。

简介：摘要为了保障正常的教学秩序，全力做到"停课不停教、停课不停学"，中南大学2019至2020学年第2学期课程教学形式以在线教学为主。诊断学教学团队积极响应学校号召，采用腾讯课堂、微信小程序、模拟教学软件和数字课程平台等多种方式相结合，全面开展线上教学活动。教学结束后，总结前期线上教学经验，并对线上教学方式进行探讨和思索，以期为医学教育改革提供思路和方向。

简介：在医疗模式的发展和变革的今天,临床医学教育已经陷入了空前困境,传统床边式与师徒式的教学方法无法达到标准化,也无法保证质量。对于医学教学来说,模拟教学方法的意义和价值逐渐凸显出来。该文将针对目前麻醉学教育中的存在的诸多问题进行总结和归纳,同时对现代医学模拟教学进行综述,以模拟教学的实践为依托进行麻醉学的模拟教学应用分析。

简介：摘要目的构建医学院校线上教学质量评价指标体系。方法2020年7月至2021年10月，运用文献研究法、半结构式访谈、德尔菲法等方法构建指标体系，运用优序图法、百分权重法计算一级指标和二级、三级指标的权重系数。结果2轮专家函询的问卷回收率均为100.0%，专家权威系数均为0.945，专家意见协调系数分别为0.471、0.476，经Kendall协调系数W检验差异均具有统计学意义(均P<0.001)。调整与优化后的线上教学质量评价指标体系包含3个一级指标，9个二级指标，30个三级指标。结论线上教学质量评价指标体系具有可靠性和科学性，可作为医学院校线上教学质量评价的参考工具。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）联合视频教学对消化手术室住院医师规培的效果。方法选取2019年12月至2020年3月在空军军医大学第一附属医院参加规培的52名消化手术室住院医师为研究对象，并按随机数字表法分为常规组和观察组，各26名。常规组仅发放规培资料进行学习，观察组在此基础上引入PBL联合视频教学，均学习1个月。对比两组理论和实践成绩、学习前后两组核心能力评分和对教学模式的满意度。采用SPSS 24.0进行t检验和秩和检验、卡方检验。结果观察组理论和实践成绩、优秀率均较常规组高，差异有统计学意义（P<0.05）；学习后两组基础知识储备、应急识别能力、事件处理能力、现场调查能力、安全防护能力评分均较学习前高，且观察组均较常规组高，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组对教学的满意度较常规组高。结论PBL联合视频教学可提高消化手术室住院医师规培成绩和核心能力，还可提高其满意度。

简介：摘要：目的：观察案例式PBL教学模式在肿瘤内科护理实习生带教中的效果。方法：将于2022年6月-2023年6月期间在岳池县人民医院肿瘤内科实习的护理实习生纳入研究并设为研究样本，纳入研究样本例数总计40例，参照随机分组法将这40例实习生做分组处理，其中常规组收录的20例实习生采用传统带教模式教学，研究组收录的20例实习生采用案例式PBL教学模式教学，并将两组实习生的教学满意度以及综合能力设定为评价标准。结果：教学满意度的结果分析中，研究组总满意率较高（P＜0.05）；综合能力的结果分析中，研究组综合能力优于常规组（P＜0.05）。结论：对于肿瘤内科实习生来说，应采用案例式PBL教学模式教学，这有助于提升实习生的综合能力以及教学满意度，应用效果十分显著。

简介：摘要：改革开放以来，我国医疗事业单位快速发展，医学教学水平受到重视。以青年教师教学中的困惑为出发点，结合护理、助产专业特点，对病原生物与免疫学实验教学进行改革，包括重新规划实验教学内容、重新设计实验报告、优化课堂设计等方面，取得了一些预期成效。

简介：[摘要]目的：研究问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用效果。方法：选取我院接受带教学习的学生80例，随机分成观察组和对照组，各40例，对照组实施传统护理带教模式，观察组实施问题式学习联合问题导向临床医学教学模式，比较两组护理带教效果。结果：观察组出科考核成绩均高于对照组（P