简介：摘要：随着教育教学的不断深化发展和改革，在新课改的要求下,要主张教师突出学生的主体地位,紧紧围绕教学内容,唤醒学生的学习欲望，充分发挥学生的学习主动性。思维导图在目前的数学课教学中发挥着巨大的作用，学生可以通过利用思维导图解决数学课上的重点和难点，培养学生发散思维，有利于提高数学课

简介：摘要：初中数学研究的对象主要分为数和形两大部分,即为代数与几何,数与形之间存在着紧密联系，该联系称之为数形结合。教师在平常教学中需有效应用数形结合思想，把数与形有机整合起来，为学生提供新颖的学习思路袁帮助学生巩固数学基础，提高解题能力。

简介：摘要：数学与人们的日常生活有着千丝万缕的联系，学好数学为生活所用，生活

简介：摘要：随着教育教学改革日益推进，学生自主学习能力培养已经成为现代初中数学教学的重要任务。在初中数学教学中，教师培养学生的自主学习能力，要遵循学生的学习缺点和成长规律，调动学生自主学习的积极性和主动性，使其更加主动地进行课堂学习，以更加灵活的方式开展学习活动。教学实践已经充分证明了培养学生自主学习能力的重要性，这也是时代教育发展的新要求。

简介：摘要：提问能力在一定程度上反映了学生的思维水平和创新意识。提问不同于解答，解答是针对既定问题寻找解决办法，而提问需要学生从不同的角度看问题，积极主动的思考，并进行创造性的质疑。因此，初中数学教师要有意识的培养学生的提问能力，通过多种途径来激发学生提问的欲望，使学生学会自主分析问题、思考问题，培养学生的创造性思维。

简介：摘要：初中数学教学中，由于知识点较多，学生经常会出现各种错误。这时候建立一个符合学生学习能力、操作能力的“错题本”，可以最大限度地满足师生的需要。通过建立错题本，可以使学生更加清楚地了解自己的学习情况，增强学习数学的自信心，享受数学学习的乐趣。

简介：摘要：问题是数学的核心，良好的问题情境可以激活学生的思维，激发学生的学习兴趣，引发学生对问题的关注和思考。在实际的初中数学课堂教学当中，为学生创设相应的问题情境，不仅仅能够促使学生在实际的生活当中感受数学知识的存在，还能够促使学生运用数学知识更好地解决生活当中存在的实际问题，更好地提升学生的应用能力和学习能力。