简介：【摘要】  目的   研究探索CBL教学模式在儿科临床实习教学中的优势，以及可能存在的问题与不足，总结经验，为儿科临床教学实习工作提供参考意见。方法   选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学专业在齐齐哈尔医学院附属二院儿科教研室实习学生共52名作为研究对象，其中男22名，女30名。采取试验对照方法。评价CBL教学方法对实习学生儿科学习的教学效果，采用出科考核和调查问卷两种方式。结果   两组实习学生出科考核中病史采集、体格检查、病历书写、病情分析和总成绩比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；调查结果显示，是否激发学习兴趣、是否加深儿科疾病的理解和掌握、是否提高临床思维能力、是否增强理论与实践的结合能力、对儿科临床知识掌握满意程度方面，实验组均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论  CBL教学模式可以充分调动了同学们临床实习的积极性，做到真正以学生为中心，将临床病例引入课堂，进一步培养学生的临床思维能力，解决疑难问题的能力，做到理论和实践相结合，从而提高实习学生的临床实习效果。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，在现阶段的幼儿美术教学活动中，教师要不断优化创新教学理念，结合更加明确的教学目标，有效提升幼儿美术活动教学质量。生本教育理念的提出，为幼儿美术教学活动提出了更高要求，教师要结合相应的教学内容，为幼儿提供一个充满愉悦性和体验性的学习环境。让更多的幼儿能够积极主动的参与到活动当中，在良好的学习环境中，体验过程的快乐。基于此，在本次研究中就结合生本模式下幼儿美术教学活动中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强生本理念在幼儿美术教学活动中的应用，有效提升其整体的教学质量。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿园需要为幼儿提供健康多元化的生活与活动环境，满足幼儿全面发展需求，让其在幼儿时代生活中能够健康快乐的发展。此外幼儿教育需要充分尊重幼儿人格以及权利，尊重儿童身心发展规律以及个性特点，将游戏当作日常活动，保教并重，重视个体差异化，推动各个幼儿的个性化发展。文章通过相关人员对文学活动在幼儿教学当中意义展开分析，基于幼儿文学与艺术融合层面着手，对其相关问题进行阐述，通过多元化模式对幼儿文学与艺术整合模式展开分析。

简介：摘要：目的 对老年髋关节置换患者实施骨科康复一体化模式效果进行探究和分析。方法 分别选择2022年7月和2023年7月作为研究开始和结束时间，分组方式主要以数字随机表方法完成，一组50例为对照组（常规模式的康复治疗），一组50例为观察组（骨科康复一体化模式的康复治疗）。对比两组患者治疗效果。结果 经对两组患者给予相应干预模式后，Harris评分发生变化，观察组分值显著高于对照组（P<0.05）；观察组VAS评分相较于对照组更低（P<0.05）；观察组Brathel指数相较于对照组更高（P<0.05）。结论 针对我院老年髋关节置换患者，选择骨科康复一体化模式进行康复治疗后，疼痛症状得到明显改善，加快患者关节功能恢复，促使其生活质量不断提升，因而在临床中具有良好应用价值。

简介：

简介：摘要：随着基础教育改革的发展和新课程标准的实施，国家对于学生的语文教育愈发重视，而小学语文作为学生系统学习接触语文知识的最初阶段，影响到学生在语文方面的启蒙效果和今后文化素质水平的提高。因此，小学语文教师要充分认识到这一学科的重要性，通过合理利用教学资源来丰富教学形式，激发起学生的学习兴趣，还应积极动员学生，培养学生自主学习素养，要立足于教材内容，按教学大纲教好学生基础知识，使学生的知识架构更稳固，此外还需多开展练习实践以巩固学生的学习效果。

简介：教学评估是外语教育的重要内容,而教师的评估能力直接影响到教学评估的诊断效果和学生的学业成就。本文根据现行的评估方式,综述了外语教师的评估能力的现状,分析造成这些问题的原因,并探讨了培养外语教师评估能力的途径。

简介：摘要：风景写生是小学美术教学的一部分，对于学生有着较强的吸引力，同时具备鲜明的实践性特征，是让学生发挥想象力和创造力的平台，可以有效发展学生的审美能力和表现能力。随着新课程改革的落实，越来越多的美术教师认识到培育学生创造与实践能力的重要性，不再局限于基础美术知识的教学，还积极利用风景写生激励学生接触和表现自然，让学生利用开放性和多元化的艺术创作全面表达自身的感受。小学美术教师要以新课标思想为指导，科学设计当前的风景写生教学，让学生多角度感受和分析自然美，然后完善学生的美术技巧，顺利达成培养学生美术素养的目标。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人们越来越重视教育。小学数学游戏化教学是提升教学活力、重塑学生数学理论架构的重要途径，但教师与学生应当充分认识到“游戏化教学”的内在含义，并注意区分其与游戏教育的本质区别。游戏化教学更加强调数学课堂教学内容设计的轻松愉悦、注重小学生在参与游戏教学过程中有更明确学习目标，从而实现“游戏搭台、教学唱戏”的内涵教育目标。基于此，本文详细分析了开展小学数学游戏化教学的策略。

简介：摘要：数学是小学阶段的重点学科，是学生积累文化知识的主要途径，也是其形成生活技能的重要手段，对学生未来的学习与成长起着至关重要的作用。小学生正处于身心发育阶段，对事物的认知、理解能力十分有限，在数学学习中常常遇到很多困难，而数形结合思想的运用、能够帮助学生相对轻松地理解知识内容，并形成良好的实践能力。教师应对数形结合思想作出充分的研究，并将其科学的运用于数学教学当中，提升数学课堂的效率与质量。

简介：《智取生辰纲》节选自古典名著《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。因为该单元的课文都是名著节选，在学完了《杨修之死》、《香菱学诗》和《范进中举》后，学习这篇课文时，我布置给学生的作业，就是写一篇有关名著的故事新编。所谓故事新编，是指对原有的名著进行改编，用现代的眼光去审视名著，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反映现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。

简介：摘要：新课改时期高中英语教师应及时转换传统思想，阅读教学环节中不再一味地讲解重难知识点，而是从促进学生核心素养角度出发设计多元化的实践活动，增加师生间有效互动，调动学生的阅读积极性与主动性，达成构建高效课堂的目标。本文首先对高中英语核心素养的概念进行分析，再详细分析探索任务设置、问题引导、活动知识、知识拓展等培养学生核心素养的阅读教学策略，以供广大同仁参考。

简介：摘要：社会进步迅速，高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,国家的现代化建设，民族的伟大复兴，对高校提出了更高的要求。大学只有在服务国家的历史进程中才能成就一流的高度，高校应围绕国家发展战略和整体布局，聚焦内涵式发展之路。推进经费资源管理模式改革，提高资源使用效益是建立现代大学制度，推动学校走内涵式发展之路的重要基础和根本保障。伴随着信息化技术的飞速发展，会计服务作为要素供给所依赖的工具和手段也发生了很大的变化，会计服务的需求对象也发生了巨大转变，会计从“核算反映型”为主向“智能决策型”为主的转型已成必然。无论是从内部的发展诉求，还是从外部的技术驱动来看，在新形势下财务管理都将面临着新变革、新使命、新挑战。

简介：摘要：体育是教育体系的重要组成部分，对学生身心健康发展和学习潜力的激发具有深刻意义。新课改下，初中体育教学应着重强化学生的主体性，提升课堂参与率，让每一个学生都能得到充分的体育锻炼。基于此，本文围绕初中体育教学提升学生主动参与性展开论述，以促进初中体育教学质量的提高。

简介：摘要：教育事业发展的蓬勃发展促使教学理念不断创新，以提升学生的学习兴趣与教学质量。语文作为提升初中学生文化基础素养、增强思辨能力的重要学科之一，在培养学生综合素质方面具有重要意义。文章分析了跨学科融合教学在初中语文教学中的教学原则和策略，并进一步探究跨学科融合教学在实际课程中的具体实践，为初中语文教学提供可行性参考策略和方法。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，高校财务工作正面临着从粗放型管理向精细化管理的转型，财务管理职能也逐渐从核算管理向管理服务升级。在数字技术的发展带动下，基于构建财务数字化平台是高校实现智能化财务管理的重要路径，也是提升财务管理水平的有效手段。文章分别从信息的数字化、流程的数字化和业务的数字化，分析如何通过平台的构建助力高校财务管理转型升级，从而拓展财会职能，实现财务管理的战略价值，为提升高校治理体系与治理能力现代化建设提供借鉴与思考。

简介：摘要：本文通过对“web前端开发”课程的整体设计的设计，来展示整体设计的作用和如何撰写整体设计。优质的整体设计能够推动课堂教学提质培优、改革创新，提升教师的教学能力和水平。

简介：摘要人教版的高中生物课程改革一直在随着时代的发展而不断的深化，在这整个过程之中高中生物学科的探索也在不断的深入，与此同时对于高中生物核心素养的培养目标和方式的要求也在不断的提高。高中生物传统教学通常情况之下都是紧抓学生对于核心生物知识点的掌握和理解程度，而教师在授课的过程中很少会涉及到高中生物核心素养的培养问题。对于高中学生来说更重要的其实还是通过生物学科的学习而掌握到的某种技能或者是形成的人格特征。本质主要通过分析高中生物学科核心素养的培养现状和创新现状，在此基础之上针对高中生物核心素养的培养问题来提出一些新的培养策略和创新机制，目的就是通过创新学生的高中生物学习思维来从整体上提高整个高中生物学科核心素养的培养效率。

简介：摘要：本文主要从初中地理学科的教学特点着手思考中运用探究式学习模式开展的必要性，并根据目前学科教学现状，思考目前探究式学习模式的应用情况，以供有关人士参考并制定教学策略，提升地理教学水平。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的教育教学的发展也有了进步，自教育信息化改革政策推行以来，在线教学被全国各高校广泛推广，随之而来的在线教学质量问题也日益凸显。通过探析建设类院校在线教学质量保障的现状、面临的困难，结合大数据技术，探索在线教学质量保障的构建路径，推进在线教学科学规范、持续健康的发展，以此来推动高职教育教学改革发展，不断提升高职教育质量。