简介：摘要：本篇文章立足于人教版教材部分情况图与学生学习实际不匹配问题进行分析，提出教师在实际教学过程中应当按照学生实际情况选择情境图，并详细介绍，以此有效提升学生学习质量和效果。
小学数学教材情境图的匹配分析及教学建议——以人教版数学教材为例
