简介：针对当前中职“计算机应用基础”教学的现状，在结合专业特点的基础上进行原创项目案例开发，采用基于“问题探究”的“三环五步”教学模式，对改变学生“学做”分离、提高课堂教学效果有一定的现实意义。
基于“问题探究”的“三环五步”教学模式探讨——以中职“计算机应用基础”教学为例
