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执教三段经历
作者:
方海燕
学科:
文化科学
>
教育学原理
创建时间:2013-10-20
出处:
《教育研究》
2013年第10期
机构:———《妈妈的账单》磨课记
简介:
〔摘要〕略读教学一直是一个灵活性很大,备受争议的课文类型。如何才能领悟其精髓,正确把握“扶与放”的尺度,只有通过一线教师反复磨练、及时总结,才能解决这个重要课题。
标签:
〔〕略读课文课例研究
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