简介：摘要：核心素养的培养是新课标的要求，而在初中数学教学中，实施大单元教学有助于提高学生的学科核心素养。大单元教学是相对课时教学、单元教学提出的一种教学模式。大单元教学之大，体现在内容与结构方面，即整合同一主题或概念下的多个知识点，加强课时或单元间的逻辑联系开展结构化教学。就此，本文探讨。

简介：摘要 目的：了解海南鼻咽癌患者焦虑、抑郁情绪的现状，分析其影响因素；方法：选取我院从2020年12月-2021年2月期间放疗科住院的221例鼻咽癌患者作为研究对象，通过发放人口社会学资料调查表、焦虑自评量表、抑郁自评量表对鼻咽癌患者的焦虑、抑郁现状及影响因素进行调查分析，结果：鼻咽癌患者焦虑、抑郁发生率分别为72.40%、78.70%，焦虑、抑郁得分分别为52.50（43.75,56.25）、63.75(51.25,66.25)，患者的性别、生育情况、家庭平均月收入、文化程度、患病时间、因病就诊次数对患者焦虑、抑郁的影响均存在统计学差异（P ＜0.05）。结论：鼻咽癌患者普遍存在焦虑、抑郁情绪，且受多种因素的影响，提示临床医务工作者需要及时关注鼻咽癌患者的心理状态并采取干预措施，降低焦虑、抑郁情绪的影响，提高其生活质量。

简介：摘要：新的高中数学教学要求强调培养学生的数学素养和主体地位，数学教师需要转变教学观念，将核心素养和新课标融入教学目标，并应用情境教学、思维导图和分层教学等模式丰富课堂教学，以新课标为指导，促进教学实践的高质量开展。

简介：摘要：在高考改革的浪潮下，高中数学课程正经历着从教学目标到教学方向的深刻变革。这一变革要求教师在提升学生学习能力和知识储备的同时，积极贯彻素质教育和现代化人才培养的理念，优化课堂活动设计，归还学生学习主体地位。在此背景下，本文将探讨如何构建高中数学信息化课堂，利用信息技术手段激活教学氛围，减轻学生学业压力，并为学生创造自主探究的环境，使高中生真正成为数学学习的主人。通过信息化课堂的构建，我们期望能够有效提升学生的学习体验和效果，为高考改革贡献一份力量。

简介：摘要：特殊教育是指针对身体、智力、情感和社会适应等方面存在障碍或缺陷的学生，提供个性化的教育和支持服务。近年来，随着社会对包容性教育的重视和特殊教育需求的增加，特殊教育支持保障体系的现代化建设成为当前教育领域的重要课题。本文旨在探索特殊教育支持保障体系现代化建设的关键问题，并对其进行深入思考与分析。

简介：【摘要】在核心素养培养背景之下着重发展核心素养是当前课程改革的目标和最终愿景，而单元整体教学是落实核心素养的重要途径和有力尝试。小学数学新课程标准当中明确提出要重视单元整体教学设计，通过单元整体教学能够培养学生的数学逻辑思维，加快形成完善的数学知识框架，最终提升学生的综合素养。新时期小学数学教师在课堂教学过程中应该充分了解数学单元整体教学的知识向度和方法向度，要明确具体的教学方法，为推动小学数学核心素养培养奠定坚实基础。本文主要结合实际工作经验探讨了依托单元整体教学着眼数学核心素养培养的策略，希望通过研究对广大同行有所借鉴。

简介：【摘要】在核心素养培养背景之下，加快学生数学核心素养培养是当前数学课程教学改革的目标和最终追求。当前很多小学数学教师在开展课堂教学过程中，教学活动比较形式化，教学方法与新课程改革的要求不相符，需要广大师生坚持不懈的共同努力，更好地改变传统教学模式，全面培养学生的数学树感，以此来提高学生的综合素养。本文主要结合实际工作经验，探讨了核心素养背景下小学生数学数感的培养策略，希望通过研究对广大同行有所帮助。

简介：摘要:深基坑支护结构设计与稳定性分析是一个关键的工程问题，涉及到土体力学、结构力学和施工工艺等多个学科领域。本文通过综合考虑土体特性、施工条件和周边环境因素，以及选择合适的支护结构类型和参数配置等方面，对深基坑的稳定性进行了详细分析和研究。通过实时监测和控制措施的优化，确保深基坑施工的安全性和稳定性。本文旨在为深基坑工程的设计和施工提供理论指导和实用经验。

简介：摘要：随着全球经济的日益一体化和市场竞争的日益激烈，企业财务管理在现代企业中扮演着越来越重要的角色。本文分析了企业财务管理中常见的问题，如资金流管理问题、内部控制问题和财务风险管理问题，并提出了相应的加强财务管理的措施，包括强化资金流管理、完善内部控制体系和构建财务风险管理体系。这些措施的实施，可以有效提高企业的财务运营效率，防范财务风险，保证企业财务的安全与健康运行。

简介：【摘要】目的：探讨护患沟通技巧在门诊分诊护理工作中的应用效果。方法：在选择于我院门诊接受诊治的研究对象时，将时间范围规定为2022年3月-2023年12月，在确定本研究对象的主要例数时，将80例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，40例为两组平均例数，传统护理及传统联合护患沟通技巧为两组患者需要接受的护理模式，观察分诊效率情况。结果：在比对上述指标时，试验组的各项分诊效率均优于对照组，P<0.05。结论：护患沟通技巧在门诊分诊护理工作中的应用具有良好的效果。

简介：【摘要】目的：探讨在无痛胃镜中应用右美托咪定作为麻醉药物，对麻醉效果与疼痛感的影响。方法：纳选对象为2022.11至2023.11在院接受无痛胃镜治疗的100例患者，按随机法均分2组，对照组接受丙泊酚麻醉，观察组接受右美托咪定麻醉，比对应用效果。结果：观察组的入睡时间、检查时间、苏醒时间以及疼痛评分低于对照组，P＜0.05；观察组的不良反应率低于对照组，P＜0.05。结论：经以右美托咪定进行麻醉，可取得理想阻滞效果，缩短检查时间及降低患者疼痛感的同时，还可减少不良反应发生，建议推广。

简介：【摘要】目的：探讨在颈椎间盘突出治疗中采取颈椎横突后结节间沟神经阻滞麻醉的效果。方法：纳选对象为2022.11至2023.11在院治疗的颈椎间盘突出患者70例，按随机法均分2组，对照组行颈椎后根神经阻滞麻醉，观察组行颈椎横突后结节间沟神经阻滞麻醉，比对应用效果。结果：观察组的临床症状、临床检查及日常生活评分高于对照组，P＜0.05；观察组的不良反应率低于对照组，P＜0.05。结论：经实施椎横突后结节间沟神经阻滞麻醉，可促进患者症状改善的同时，还有着较高治疗安全性，建议推广。

简介：【摘要】目的：探讨精神分裂症患者进食障碍后采取干预措施的作用效果。方法：研究时间是2022年3月-2023年3月，研究对象从精神分裂症患者中选择50出现进食障碍的患者作为观察对象，利用随机数表法分组，对照组中的25例病患接受常规干预措施，观察组中的25例病患接受针对性干预措施，比较两组干预满意度。结果：观察组干预满意度为96.0%，明显高于对照组干预满意度80.0%，两组满意度结果对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对性干预措施有助于精神分裂症患者进食障碍改善，对机体营养状况有良好调节作用，可加快患者病情恢复速度，具有值得推广的价值。

简介：摘要：本文旨在对水利水电工程中可能出现的火灾问题进行浅析。首先，介绍了水利水电工程的重要性和广泛应用背景。然后，对水利水电工程中火灾的原因和影响进行分析，包括设备故障、施工不慎、人为因素等。接着，探讨了现有的火灾防护措施和相应的管理制度，如灭火设施的设置、消防演练的开展等。最后，总结了目前存在的问题和挑战，并提出了进一步加强水利水电工程中火灾防控的建议，以确保工程的安全可靠性。

简介：摘要：2022年版《义务教育数学课程标准》要求：义务教育数学课程要逐步形成适应终身发展需要的核心素养。核心素养的培养已经成为教育的重要目标之一。数学作为基础学科之一，在小学阶段对学生的核心素养培养起着重要的作用。而小学数学的大单元教学作为培养学生数学思维和解决问题能力的重要环节，对于实现核心素养培养的目标至关重要。通过在小学数学大单元教学中注重核心素养的培养，可以帮助学生发展批判性思维、问题解决能力和社交合作能力等重要素养。这不仅有助于学生在数学领域的学习成就，还能够为其终身学习和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：巍山民族文化是中国传统民俗文化的重要组成部分，本文通过对巍山历史文化介绍想带动巍山经济的发展，将巍山文化以及巍山宣传出去，让大家都知道理解巍山文化 巍山历史，文章通过结合现代网络传媒以及对外对会 活动来组织宣传；

简介：摘要：目的：探究个性化护理对风湿骨病科患者护理满意度的影响。方法：选取治疗的140例风湿骨病科患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组，对照组实施常规护理，观察组实施个性化护理，比较两组患者护理质量评分、疼痛程度评分、住院时间以及护理满意度。结果：观察组护理质量评分和疼痛程度评分明显优于对照组；住院时间明显短于对照组；护理满意度为97.1%，明显高于对照组，X2=6.9784，（P<0.05）。结论：风湿骨病科患者实施个性化护理效果显著，可以明显提升护理工作质量，减轻患者疼痛，提高患者护理满意度，缩短住院时间，个性化护理在风湿骨病科护理工作中可以应用开来。

简介：【摘要】目的：分析来曲唑,补佳乐,黄体酮联用治疗多囊卵巢综合征不孕的效果。方法：选择我院2022年1月-2022年12月多囊卵巢综合征不孕患者共70例，随机分2组比对，对照组以来曲唑治疗，观察组来曲唑加补佳乐、黄体酮。比较两组总睾酮、卵泡刺激素、黄体生成激素、总有效率。结果：观察组总睾酮、卵泡刺激素、黄体生成激素短于对照组，总有效率高于对照组，P＜0.05。结论：来曲唑联合补佳乐、黄体酮对于多囊卵巢综合征不孕的治疗效果确切。

简介：【摘要】目的：探讨在精神分裂症患者采取心理护理的临床效果。方法：选取2022年6月到2023年3月我院收治的50例精神分裂症患者，随机分组，对照组（n=25，采取常规护理）与研究组（n=25，在常规护理中着重心理护理），对比精神分裂症状及生活质量评分、负性情绪评分、护理满意度。结果：研究组精神症状评分较低，生活质量评分较高，P＜0.05；研究组负性情绪评分较低，P＜0.05；研究组护理满意度较高，P＜0.05。结论：在精神分裂症患者的护理中着重心理护理能够减轻患者的心理负担，减轻其精神分裂症状，改善其心理状态，患者对护理的满意度较高。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文大单元备课中的教学评价与反馈机制。介绍了教学评价和反馈的定义及其重要性。设计了教学评价与反馈机制，包括目标设定、评价工具选择和反馈方式安排。分析了实施过程中可能遇到的问题与挑战，如学生心理障碍和教师和学生需求的平衡。提出了优化机制的建议，包括及时具体的反馈、鼓励学生参与自我评价和培养良好的反馈文化。本研究启示教师在备课过程中加强教学评价与反馈的应用与改进，促进学生语文素养的全面发展。